二年级音乐下册教案第八课 吟唱古诗词

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新花城版二年级音乐下册教案第八课吟唱古诗词

第八课吟唱古诗词 教学目标

1.通过诵读、歌曲(悯农)一曲,让学生通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫,懂得珍惜劳动果实,懂得劳动的艰辛。

2.通过歌曲(悯农)(静夜思)的学习,感受音乐与美术、诗歌的完美结合,并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。

3.在参与活动的过程中,启发学生充分发挥想象力和制造力,用自己喜欢的形式创作表现古诗意境。

重点、难点

1.能有感情地朗诵诗歌,感受二拍子及唱歌歌曲。

2.培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。 3.启发学生充分发挥想象力和制造力。 媒体打算:多媒体、电脑、钢琴 课时分配:二课时 教学过程 课时 一、复习。 二、感受乐曲:

1.有感情朗诵:朗诵时让学生感觉似乎在炎热的烈日下,辛勤劳动,汗水挥洒入土,渗入到禾苗根须上的感觉,既沉重而又意味深长。诵读时提示小学生要有感情,有快慢、强弱、声音的上下来表现诗的意境,启发学生充分发挥想象力和制造力,读出心中渴望收获、珍惜粮食的感情,从而获得劳动艰辛的审美教育

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2.配乐朗诵:在以上有感情朗读的根底上,边听音乐边朗诵,能够自然流露出相应表情或做出体态反响。引导学生用简单的身体摇摆动作配合着音乐从而很好地去理解和表现音乐

3.感受二拍子及唱歌歌曲:

音乐可坐着听,也可围着圈做42页的练习:与同桌的小朋友合作,随歌声前后做锄地动作模仿弯腰插秧等活动。小孩喜欢动,歌词又熟悉,很快会在听唱中学会这首歌的旋律。先曲后谱:在学生会唱歌曲的前提下,用听唱法、跟唱法唱唱名,在感情上建立唱名概念。

先曲后谱:在学生会唱歌曲的前提下,用听唱法、跟唱法唱唱名,在感情上建立唱名概念。

4.选择小乐器伴奏:把学过的乐器拿来伴奏,让学生去敲、去摸索,并选出小乐器为歌曲伴奏,如三角铁、碰铃等,可在强拍上敲一下。也可自己制造乐器,或寻觅音源,鼓舞制造。

5.知识连接:(悯农)〔二〕首 李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。

6.赏析要点:这首诗和前面一首是姐妹篇,可以对比起来读,前面一首是讲要珍惜劳动果实,这一首却提出了一个锋利的社会现实:普天之下,没有一块闲农田,农民终日辛勤劳动,可是劳动者不得食,常饿死。这是何原因呢?诗人在当时能如此深刻地提出这个问题,实在难能可贵。

三、全班有感情的演唱歌曲。 四、小结

五、安排作业:有感情的演唱歌曲(悯农),并能背诵。 六、板书:(悯农) 第二课时

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