教学文档 新花城版二年级音乐下册教案第八课吟唱古诗词 第八课吟唱古诗词 教学目标 1.通过诵读、歌曲（悯农）一曲，让学生通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫，懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛。 2.通过歌曲（悯农）、（静夜思）的学习，感受音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。 3.在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和制造力，用自己喜欢的形式创作表现古诗意境。 重点、难点 1.能有感情地朗诵诗歌，感受二拍子及唱歌歌曲。 2.培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。 3.启发学生充分发挥想象力和制造力。 媒体打算：多媒体、电脑、钢琴 课时分配：二课时 教学过程 第—课时 一、复习。 二、感受乐曲： 1.有感情朗诵：朗诵时让学生感觉似乎在炎热的烈日下，辛勤劳动，汗水挥洒入土，渗入到禾苗根须上的感觉，既沉重而又意味深长。诵读时提示小学生要有感情，有快慢、强弱、声音的上下来表现诗的意境，启发学生充分发挥想象力和制造力，读出心中渴望收获、珍惜粮食的感情，从而获得劳动艰辛的审美教育。 . 教学文档 2.配乐朗诵：在以上有感情朗读的根底上，边听音乐边朗诵，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。引导学生用简单的身体摇摆动作配合着音乐，从而很好地去理解和表现音乐。 3.感受二拍子及唱歌歌曲： ⑴听音乐，可坐着听，也可围着圈做42页的练习：与同桌的小朋友合作，随歌声前后做锄地动作模仿弯腰插秧等活动。小孩喜欢动，歌词又熟悉，很快会在听唱中学会这首歌的旋律。先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。 ⑴先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。 4.选择小乐器伴奏：把学过的乐器拿来伴奏，让学生去敲、去摸索，并选出小乐器为歌曲伴奏，如三角铁、碰铃等，可在强拍上敲一下。也可自己制造乐器，或寻觅音源，鼓舞制造。 5.知识连接：（悯农）〔二〕首 唐 李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 6.赏析要点：这首诗和前面一首是姐妹篇，可以对比起来读，前面一首是讲要珍惜劳动果实，这一首却提出了一个锋利的社会现实：普天之下，没有一块闲农田，农民终日辛勤劳动，可是劳动者不得食，常饿死。这是何原因呢？诗人在当时能如此深刻地提出这个问题，实在难能可贵。 三、全班有感情的演唱歌曲。 四、小结 五、安排作业：有感情的演唱歌曲（悯农），并能背诵。 六、板书：（悯农） 第二课时 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c41c41f5b0216fc700abb68a98271fe910eafb7.html