日语课沟通合作方面的收获 一、国际意识的培养和渗透 我明白了日语教学的根本目的就是实现国际文化交际，与不同文化背景的人进行交流，理解他国文化，并在交际时能合理运用，可以大面积地、全面地提高日语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力。 这既是中国国民经济发展的紧迫需要，也是小学日语教学的一项紧迫任务，为了实现这个目标，需要我们正确认识跨文化交际教学是小学日语教学的一个主要环节。 在教学中以渗透为主，而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富，它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”，是由人类文化价值观构成的知识体系，在语言教学中渗透文化，与文化行为成为每课必不可少的一部分，是符合语言与文化关系特征的。 二、广采信息，发挥实效 通过培训学习，我们与一批教授专家，尤其与许多小学日语骨干教师建立了融洽的关系，教我们阅读课的王x老师和讲语音的陈x老师讲课注重实效，不仅课堂上讲解非常认真，为了给我们提供教学信息，她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的课件都让我们复制下来，为我们今后的教学提供了信息，这种敬业精神让我十分感动，我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c4908ec2bea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a56.html