河蓬九年制学校导学案 学 科 主备人 学习目标 2.学习诗歌借物抒情、托物言志的写法 学习重点 把握诗歌的主题 学习难点 分析所用到的写作手法 学习手段 合作 探究 教 学 过 程 一 自主学习 （一）文学常识 席慕容， 著名女诗人，第一本诗集 。 纪弦，原名 ，曾用笔名 。是台湾诗坛的三位元老之一，另两位是 和 。他的诗诗风明快，善嘲讽。主要作品集有： 、 、 。 （二）音、义 给下列加点的字注音： 隘口（ ）山巅（ ）损坏（ ） 蝉翼（ ）蹲踞（ ）荒莽（ ） （三）《长城谣》整体研读 1.诗根据内容的侧重和运用表达方式的不同分为三类: 、 、 。《长城谣》属于 。 2.这首诗的意象是 ，它象征着 。作者在这篇文章中用了第 人称。这样写的好处是 。 （四）《长城谣》分节阅读 1.在第一节中作者用 、 来修饰长城这个抒情意象的词语。根据你所学过的历史知识，想想作者为什么会用这两个词一来修饰？ 2 .长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？ 3.第三节作者引用了《 》的句子。“黄河，留进我不眠的梦中”这句话是否矛盾，为什么？ 试想一下，作者现在在想些什么？ 八年级语文（下） 课 题 现代诗两首——长城谣、一片槐树叶 向少奇 复备人 瞿道兵 时间 2013年 4月 日 1.把握诗歌表现的主题,体会诗歌抒发的情感； ------------------------------------------------------------------------- 二 、 合作学习 （一）《一片槐树叶》的写作背景 这首诗写于1954年，诗人已经远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻捡旧书，夹在书中的一片槐树叶的出现，触动了诗人感情中最敏感的一根弦，于是诗人借着这一片槐树叶尽情抒发了 的感情。 （二）赏析《一片槐树叶》 时间线索：现在— — 感情线索：伤感— — 1第一节的句子缩成简单的陈述句是 ，作者为什么要对这句话前面加上非常繁复的修饰性定语？ 作者连用了三个“一片”，起到了什么作用？ 2第二节中作者一个“ ”字表达了作者的惊喜之情，槐树叶在这寄托了 。 3第三节中的“槐花香的季节”是在 季。关于这个季节，你想到了什么？ 一、 课外拓展 今天我们学得两首诗都是借长城和槐树叶表达游子的思乡之情的，请你列举出一些表达这类感情的句子。 ------------------------------------------------------------------------- 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c511da2680203d8ce2f24e4.html