23.《礼记·大学》（节选） 1.在《礼记·大学》中，阐述无论天子还是百姓，都应该修身养性的句子是“ ， 。” 2.要治理好国家，使天下太平，首先要整治好自己的家庭，而整治好家庭的前提是提高自身修养，《礼记·大学》中，表达这个意思的句子是“ ， ， ”。 3.理学集大成者朱熹所提出的“格物致知”理论来自学《礼记·大学》，该文通过“ ， ， ”三句，揭示只有探究万物，才能获取知识，才能意念真诚，才能心思端正。而这些是修养品德的前提。 4.《大学之道》中，用“_____________________，_____________________”两句强调家庭经营有序与国家治理上轨道的重要性。 5.《礼记》中《大学之道》一篇中用三句话概括了大学的道理：“_____________________，_____________________，_____________________。” 6.《大学之道》中用“_____________________，_____________________”两句，强调上自天子，下至平民，一切都要以修身为做人处世的根本。 24.《礼记·中庸》（节选） 1.《礼记·中庸》中用“ ， ， ”三句阐述了达到“中和”的境界可以使天地各在其位，万物生长繁育的观点。 2.《礼记·中庸》中，表现打破砂锅问到底的精神的句子是“ ， ， 。” 3.《礼记·中庸》中，作者认为的“中”应该是这样一种状态，“ ”，而“和”则是这样一种状态，“ ”。 4.《礼记·中庸》中，作者对“博学之”在行动上提出具体的补充要求的句子是 ， ， 。 5.《礼记·中庸》中，作者对“审问之”在行动上提出具体的补充要求的句子是 ， ， 。 6.《礼记·中庸》中，作者对“慎思之”在行动上提出具体的补充要求的句子是 ， ， 。 7.《礼记·中庸》中，作者对“明辨之”在行动上提出具体的补充要求的句子是 ， ， 。 8.《礼记·中庸》中，作者对“笃行之”在行动上提出具体的补充要求的句子是 ， ， 。 9.《礼记·中庸》中，作者用“ ， ； ， ”四句表明了一种不放弃、笨鸟先飞的精神。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c6cb235b4360b4c2e3f5727a5e9856a56122692.html