童心智叟话快乐——钱钟书《论快乐》赏读 宋向红 【期刊名称】《中学语文园地：高中版》 【年(卷),期】2005(000)010 【摘 要】钟钟书和他的父亲钱基博似乎代表了中国学者的两种风格。他父亲做派敦厚庄重,不苟言笑,学风严谨平实,长于说理论事。钱钟书在继承了他父亲的治学精神和国学造诣的同时,更向恣肆、通脱里去。在他名士、学者的宽袍之下,从老到小蹦跳着不泯的童心与童趣。有人说这是他的可爱之处,其实倒正是他聪明的根源。从某种意义上说,没有发达无损的童心,就不会有真正的创造力。一个人假如仅仅受到良好的教育、训练,却在教育过程中窒息、粉碎了生动无比的天性,那么也许会造就出一个个所谓的学者,但不会造就出天才的学者。这种教育不会产生钱钟书。即使如快乐这一司空见惯的感情,在钱钟书的笔下也能博古通今,左右逢源。他类征连引、纵横比照,在贯通古今中外之间,挟春秋之笔意、诗话之征言、老吏之判笔、老叟之睿智,移情于谈艺,泄愤于讲史,抒怀于论世,对古今中外之世道、人心、文化,进行了一次总挖掘,升天入地,追古索今,既有神仙之乐,又有鬼魅之痛,既有暂得之快,又有永逝之苦。在文明人的生活中,既有身体的困倦,更有精神的痛苦。但“人生虽不快乐,而仍能乐观”,如果“有人能苦中作乐,从病痛里滤出快活来,使健康的消失有种补偿”,那么“这种快乐把忍受变为享受,是精神对于物质的大胜利”... 【总页数】2页(P) 【作 者】宋向红 【作者单位】河南郑州十一中 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.相互给予 走向快乐——《苦痛和快乐》赏读 [J], 刘万春 2.童心智叟话快乐——钱钟书《论快乐》赏读 [J], 宋向红 3.快乐的赞歌——齐燕滨的《快乐歌》赏读 [J], 苏艳霞;刘海清 4.为不快乐者开出的良药——《积攒快乐》赏读 [J], 王跃农 5.相互给予走向快乐——《苦痛和快乐》赏读 [J], 刘万春;王利臣 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ce3027a4873f242336c1eb91a37f111f1850da1.html