中职语文《廉颇蔺相如列传》语文综合实践活动说 课教案 《廉颇蔺相如列传》语文综合实践活动说课教案 我说课的题目是《廉颇蔺相如列传》语文综合实践活动课。下面,我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程及评价反思五个方面进行本次说课。 一、教材分析 (一)教材分析。我选用的是高教版《语文》(基础模块)(上册)第六单元的古文课。本单元是古文阅读单元,阅读主题是“民族文化的精华”。 单元重点是古诗文诵读。通过诵读古文,可以增加语言积累,陶冶情操,提高文化品味。本篇古文也是浅易文言文的经典之作。 (二)教学目标:我为本次综合实践活动制定了三维目标 1、知识目标: (1)了解《史记》的基本知识,感知司马迁史作的特点。 (2)学习文中出现的实词、虚词的基本用法,积累文言常用词以及文言句式。 2、能力目标: (1)培养学生文言文阅读能力。 (2)通过实践活动,培养学生小组学习、合作探究的能力。 (3)通过课本剧创作,培养学生课本剧写作能力、综合能力。 3、情感目标: 认识廉颇、蔺相如思想品质的难得之处,充分感受理解“和”文化,培养对中国古典文化的心爱之情。 1 / 3 二、学情分析 (一)学情分析 1、初中已接触过本篇古文 2、中职护理专业一年级,女生为主体 3、思维较活跃,好奇心较重 4、喜欢松弛的学习方式 5、好胜心较强 (二)为了保证教学目标更好地实现,我把教学重、难点安排如下:1、教学重点:文言文诵读 2、教学难点:积累文言常用词,继续培养文言文语感。 三、教法学法 (一)设计及安排:任务引领-自主实践-分层展示-多元评价教学模式分小组分层竞赛,活动分为三个阶段 分别是:准备阶段、实施阶段及展示阶段。 准备阶段主要是对文本充分解读,布置分层活动任务,指导并划分各小组,给出建议。需要时间2个课时(利用自习课)。 实施阶段分别指导诵读组、剧本创作组、课本剧表演组,鼓励学生利用各种资源完善本组活动任务。适时跟进各小组,给予相应的帮助,鼓励学生有用利用自修时间,在此期间不断完善。需要时间15天(利用自习及课余)。 展示阶段主要是分小组汇报展示,总结收获。需要时间2个课时。 (二)教法学法 1、教法:为了突出教学重点、化解难点,我在教学活动过程中运用如下教学方法: 2 / 3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1d27b8f00a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c00.html