【高一学习指导】高一语文学习：氓赏析 你还在为高中语文学习而苦恼吗?别担心，看了“高一语文学习：氓赏析”以后你会有很大的收获： 高一语文学习：对流氓的欣赏 一情节和主题 《流氓》是一首叙事诗。叙事诗在叙事中有故事情节、抒情和讨论。作者使用第一人称“我”进行叙述，使用回忆和比较的技巧。整首诗共分六章，每章十句（十句可分为五个复句）。 第一、二章追述恋爱生活。女主人公“送子涉淇”，又劝氓“无怒”;“既见复关，载笑载言”，是一个热情、温柔的姑娘。 第三、四、五章追溯婚后生活。第三章，基于这一崛起，总结了他自己的人生经历：“玉和女，无与石谭！”第四章，基于这种兴起，总结了“三岁吃穷”和“学者也鲁莽，有两种或三种美德”。 第六章表示“躬自悼矣”后的感受和决心：“反是不思，亦已焉哉!” 作者沿着“爱情-婚姻-改变-决定”的情节线索进行叙述。通过对主人公被遗弃的描写，作者塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象，展示了古代女性追求独立婚姻和幸福生活的强烈愿望。 诵读全诗，要安排好抑扬顿挫的语气语调，反映情节发展的节奏，表现女主人公感情的基调。 二、回忆与对比 《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前，“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，“我”纯真、热情。婚后，“夙兴夜寐，靡有朝矣”，“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱。更突出的是思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也!”前后恋爱、生活的对比，思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化。氓，婚前婚后也形成对比。婚前，“氓之蚩蚩”;婚后，“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。在恋爱、婚后生活的对比中，女主人公认识到了在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，从痛苦生活经历中得出教训：“于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!”她悔恨多于哀伤，决绝而不留恋：“反是不思，亦已焉哉!”表现出她清醒、刚烈的性格特点。 三、 《诗经》比较繁荣的艺术手法 《氓》中第三、四章用了兴的手法。 第三章，前四句，“桑树落下之前，它的叶子是肥沃的。鸽子来的时候，没有桑树可吃。”。桑叶鲜嫩。警告斑鸠不要贪吃桑树。这与最后六行劝说形成了鲜明对比，这六行劝说是富有诗意的。 第四章，前两句“桑之落矣，其黄而陨”，叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。 第三章和第四章是七星的诗歌，用自然现象来比较女主人公爱情生活的变化。七星诗使诗歌表达情感生活，激发读者联想，增强意义，产生生动、诗意的艺术效果。有人认为，用桑叶作为隐喻来描述从幸福到痛苦的爱情生活有其自身的特点和更多的艺术魅力。 通过阅读“ 高一 高中语文 我对我的学习有了进一步的了解。我希望你能轻松愉快地学习！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d637e205b1b6bd97f192279168884868762b8e2.html