教育教学感想随笔 1.人的成功不在于当榜样，不在于受表扬，喜欢做一件事情并且有愉悦的体验就是成功的人生。不管大事小事，只要是你想做的事，用心、尽心做了，并且做成了，你快乐了，那你就成功了。人生有许许多多的成功在等着你，每天都会有成功。 2.平静的内心、温柔的心肠、智慧的头脑，三样都有了，就可称为是一个内心强大的人。 3.苦难的生活，人生中的一些不顺利，与各种各样人打交道的过程，是我人生的最好锻炼，尤其是读大学时在上海帮妈妈做生意，每年暑假的两个月，使我见识了形形色色的人，学会了不少的东西，明白了不少事理。全部这些，是参加工作学不来的，是用钱买不到的。 4.课堂上教师的全部功绩在于“引导〞。好学生不是教师教出来的，而是教师“引导〞出来的。好教师就是特长“引导〞的教师。 5.激情永远来源于自己，特别是自发设定的目标，不是别人的鼓舞或考核。如果你的激情需要来自于别人的鼓舞或奖赏，那是不长久的，也是不可延续的。 6.大量阅读，但这还不够，还应该有一种批判接受、合理应用的态度。看书要抓到正确的重点，看完了要思考，要与实际工作生活相联系，要学以致用。这是看书的动力，也是看书的作用。 7.聪慧人处处都是，缺少的是悟性和耐心，学会反思总结延伸提高是做好工作的必修课。 8.要让班委每个成员都有危机感，让班级全部孩子都有安全感，这样的班级才是理想的班级。 9.小胜靠力〔加班加点，延长时间〕，中胜靠智〔改良方法，提高效率〕，大胜靠德〔立德树人，全面开展〕，全胜靠道〔坚持信仰，科学施教〕。 10.内心强大的人，讲结果，不讲理由。理由越多，格局越小。理由越少，格局越大。 11.工作前梳理，工作后整理。先完成重要且紧急的事，最后完成不紧急也不重要的事情，每完成一项就作个记号，保证今日事今日毕。 12.抱着观赏的态度与他人交往，发觉他有什么优点可以被你汲取。 13.好团队的关键不是执行力，而是自发力！ 14.用人之长，天下无不用之人。 15.人不成熟的三个特征：一是付出一点，马上要有回报，一分钟也不能等。认真几天时间，成绩马上要有效果。这是稚嫩的，不成熟的。二是不自律，不情愿改变自身的坏习惯。比方：打牌打X，打游戏，喝酒，抽烟，没有克制地看电视，他们也了解这样的习惯不好，但是他们为什么不情愿改变呢？这也是一种不成熟，思想上没有自已的主心骨，不计后果，不看将来，只顾现在轻松。这个毛病，本人也有，比方熬夜，明知有害还是照旧，就是不自律。三是态度消极、喜欢抱怨，自已没有错，都是别人的错，别人的问题。这是一种性格缺陷，不是小毛病。 16.人与人之间能力是没有多大区别，区别在于思考方法的不同。 17.一个人将来要成功20%靠的是智商，80%靠的是情商。所以，肯定要操纵好自已的情绪。 18.少批判、不抱怨、不指责；勤鼓舞、多表扬、多赞美。 19.想让你的学生或家人更加优秀，很简单，永远的鼓舞和观赏他们。 20.要有空杯心态，坚持终身学习。 21.学习或工作优秀，靠的是信念。 22.最gao的情商，是满怀感恩地去学习，满怀感恩地去工作。 23.受人恩惠不是美德，报恩才是。当人拥有感恩之心的时候，美德就产生了。 24.主动学习的标志是学得越多越开心，被动学习的标志是学得越多越痛苦。主动学习永远感觉不到课业负担，被动学习的人，哪怕只做一道作业，对他来说也是课务负担。 25.一位学生对学习没有兴趣的时候就会对游戏、玩乐感兴趣，但一旦有了兴趣，游戏就变得面目可憎了。 26.一名优秀生和一般学生相比感受到时间更缺，因为他了解哪些地方还学得不够好，要去花时间。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d637e475b1b6bd97f192279168884868762b889.html