学生社会实践活动材料 一、 指导思想和意义 1、 指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出 校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自 己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特 色的社会实践的新途径。 2、 意义: 1） 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2） 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 二、 社会实践的组织形式： 1、组织形式：小组合作模式。学生一般由 6—10人组成社会实 践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校 教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有 合，互相协作。 具体过程参考如下： A、 编组、选题； B、 聘指导教师； C、 制定活动方案； D、 小组研究设计具体操作； E、 实践活动（观察、访谈、问卷、实验） F、 分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果； 定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法 分析整理后的资料，找出规律特点。） G、撰写社会实践调查报告 三、 注意事项： 1、 在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会， 体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而 负责任地、智慧而有创意地生活。 2、 在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合 作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培 养特长，提高综合素质。 3、 合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大 的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜 集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所 需要的内容。 4、 综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用 个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。 从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、 参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反 思等学习活动。 四、 社会实践的主要内容： 1、社会参观活动。 2、参观、访问、考察（革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、 乡镇企业……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容, 可以“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1dd9d178e43a580216fc700abb68a98270feacef.html