社会活动：我是值日生 目标 1.尝试在标签纸上进行个性化装饰，设计值日牌。 2.体验设计创作的快乐，尝试做一名光荣的值日生。 准备 1.值日牌底版（32K大小的彩色纸，多于幼儿人数）。 2.水彩笔，记号笔，彩色纸，胶水，剪刀，“值日”字样。 3.已学会念儿歌《值日生》。 4.背景音乐《劳动最光荣》。 过程 1.我想做值日 （1）儿歌引出，激发兴趣。 幼儿边念儿歌《值日生》，边做各种值日生劳动的动作。 （2）幼儿大胆表达。 教师：我们怎么知道今天谁是值日生？做值日的时候，值日生会戴上什么？ 2.多样值日牌 （1）讨论班级值日约定。 教师：我们班的值日生都要做哪些事情？ （2）讨论设计值日牌的方法。 鼓励幼儿根据班级值日的约定进行设计。 教师：怎么设计才能让大家知道这是值日牌？上面要有些什么？ 3.设计值日牌 （1）幼儿自主选择材料，发挥想象，运用绘画、剪贴等多种手段制作值日牌，体现出自己的创意。 4.光荣值日生 （1）播放音乐《劳动最光荣》，将相同类别的作品放在一起展示，幼儿互相欣赏，并选出最喜欢的值日生牌。 （2）分配好劳动任务，幼儿戴上自己的值日牌，一起去做值日生。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09f9a567cfbff121dd36a32d7375a417866fc1f3.html