<<我战胜了自己>>教学设计 三年级 王学军 教学目标： 1.运用多种识字方法自主学习6个会认字，其中包括多音字" 几"；学会8个会写字；参照"我的词语库"自主积累词语。 2.有感情地朗读课文，感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言积累。 3.明白"最困难得莫过于战胜自己"这样一个道理，培养孩子积极向上的情操。 教学重点难点： 1.感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言的积累。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养孩子积极向上的情操。 教学准备： 课文朗读带、生字卡片等。 教学步骤： 第二课时 一、巩固复习。 1.出示生字、新词，开火车认读。 2.指名分自然段朗读课文，要求读正确、流利、有感情。 二、指导书写生字。 1.出示要写的8个字，认真观察这8个字在田字格中的位置。 2.重点指导"班""超"这两个字，写好走字旁，走字旁的最后一笔是横捺，要写稳，以托起右上半部分。 3.练习书写，提醒学生注意字的间架结构，把字写美观。 4.扩词，造句练习。 三、发散思维。 1.学了这篇文章，你想对小作者说些什么？把你想说的话写下来。 2.联系上学期我们学习的课文《自信》，你又明白了什么？ 指名说。 四、拓展延伸。 把自己学了这篇课文后的感受写下来，特别是要谈谈自己今后遇到困难会怎么做？ 五、实践练习： 1.课外阅读一些优秀人物的故事，培养孩子积极向上的情操。 2.找一找有关自信、战胜困难方面的格言，读读抄抄，激励自己。 板书设计： 8 我战胜了自己 赛前 赛中 赛后 躲、怕 暗下决心 喘着气 央求换人 拼命向前 很累，却很高兴 全身发抖 咬紧牙关 获得缎带 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1de27b0c8e9951e79a89270e.html