“脚手架”理论在大学日语教学中的应用 郝桃 【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2012(000)012 【摘 要】＂脚手架＂理论是建构主义学习观的一个重要组成部分,在教学中找准学生的＂最近发展区＂并建立合适的＂脚手架＂可以促进学生认知水平的提高,而教师应该成为＂脚手架＂的设计者和呈现者。本文以大学一年级日语课本为依托,介绍了如何在大学日语教学实践中应用＂脚手架＂理论提高教学效率。 【总页数】3页(P64-66) 【作 者】郝桃 【作者单位】无锡职业技术学院,江苏无锡214121 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.图式理论在大学日语听力教学中的应用--以《日本语听力第一册》为例2.语篇分析理论在大学日语阅读教学中的应用研究3.脚手架理论在信息安全课程教学中的应用4.图式理论在大学日语写作教学中的应用研究5.脚手架理论在高职英语教学中的应用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e1409067b3e0912a21614791711cc7931b778ce.html