我的幸福大班教案 活动目标： 1.欣赏理解散文诗，初步理解幸福的含义。 2.积极表达自己的感受，知道获得和付出都是一种幸福。 活动准备： 课件、“幸福墙”、电脑、电视机等。 活动过程： 一、欣赏“微笑”的照片，引出话题“幸福”。 1.孩子们，今天老师带来了很多照片，看看这些照片上，有哪些不同的人。 小结：这些照片里，有可爱的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸妈妈，叔叔阿姨，有我们黄皮肤黑头发的中国人，也有金发碧眼的外国人。 2.发现了吗，他们有一个共同的表情是什么？ 他们都在微笑，大家来想一想猜一猜，她们为什么笑得这么开心呢？ 小结：你们都觉得他们生活得很幸福很快乐，那么什么是幸福，他们的幸福又在哪里呢，我们来听一听。 二、欣赏、理解散文诗，感受幸福。 1.你听到了什么？他们分别说了些什么？ 2.让我们再来完整地欣赏一遍。 小结：是的，幸福就在生活中的点点滴滴。 三、欣赏视频，寻找幸福。 1.今天老师带来了一段录像，录像里说的是一个叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。请你们仔细地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼儿欣赏视频） 2.发现了吗，小荻的生活中有哪些幸福，找到了吗？ 3.（结合课件）那么这里哪些是小荻小朋友收获到的幸福？哪些是小荻小朋友把爱分给了别人，帮助了别人，她同时也获得了幸福，我们来看一下。 小结：（1）她收获了爷爷的礼物，这就是幸福。得到了别人的夸奖，这就是幸福。别人跟她分享玩具，这就是幸福。得到了别人的爱，这当然是一种幸福。（2）她给爷爷拿报纸，帮爷爷捶背，把爱给了爷爷，这就是幸福。她把小朋友扶起来，关心同伴，这就是幸福。她给妈妈拿拖鞋，倒水，关心妈妈，这就是幸福。小荻把爱分给了别人，这也是一种幸福。 四、说说“幸福墙”上的幸福瞬间。 1.出示幸福墙，学说幸福话。 今天老师带来了一面幸福墙，这上面有很多的照片，是由我们生活中一个个幸福的瞬间串联起来的。谁愿意上来选一张照片，说说照片上幸福的事情。 2.分组完成“幸福时光胶卷”。 都想来啊，这样等下你们上来选一张照片，把照片里的事情创编成一句话“什么什么，这就是幸福”，然后把照片贴到这个幸福时光 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e3fcdbf87868762caaedd3383c4bb4cf7ecb72f.html