高考语文作文辅导如何用名句画龙点睛 名句运用,历来一大就是写作之中的一大宝典。远的不说,单来提一提当代。闻名研究者李健吾的散文《雨中登泰山》,前后的引用有八处之多,它们不仅丰富了文章的内容,增加了时评的灵气,更烘托出了作为民族文化载体的泰山所富有的浓郁的人文色彩。在风靡一时、影响了无数科幻小说人的琼瑶小说中,古诗文的运用也比比皆是,《碧云天》《在水一方》《几度夕阳红》这些作品之所以脍炙人口,在一定程度上不能不说是借自古诗句的漂亮和隽永。而大家喜欢的流行歌曲,更是善于借用唐诗宋词来营造氛围,表达情怀,如白雪的《声声慢》,冯小泉的《中华民谣》,刘海波的《人面桃花》},AGAIN乐队的《烽火扬州路》,陈明的《回首灯火阑珊处有你》,陈小奇的“涛声依旧三部曲”(《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》),等等,真是举不胜举。 名句,是前人思想和聪明的结晶,散发着超越时空的神韵,闪烁着永恒的灵感和意象的意念光线。多用名句,能而使我们的表达精练而生动；善用名句,则能使我们的使到作文题意蕴深刻,神采飞扬。 “化用”也可分为两种。 一是“借用式”,即借用名句的形式来抒发自己的感情,属于“旧瓶装新酒”。如苏轼的“如蝇在食,吐之方快”一句,便是借用了《汉书．杜钦传》中的“如鲠在喉,不吐不快”,但表意已有所不同:“鲠”在喉,给人的是痛感,而“蝇”在食,则让人恶心。这样一改．就将权贵对苏轼的厌恶之情和无畏之意表达得更为强烈可感。 二是“引申式”,即发挥离骚的原意,在原有意思上才引出新意来。例文《所谓伊人,在水之溪》就是现阶段的代表。不难看出,这篇记叙性随笔的情节,是根据司马迁《史记?屈原列传》中“屈原行吟江畔”和屈原《涉江》中“吾与重华游兮瑶之圃”的诗句申发而来。考生充分利用中国书画知识,对屈原生命的最后一刻进行古人了大胆而又合理的想象,并加上简练雍容又不失细致生动的文笔,将屈原高尚情操决不犹疑、坚持真理毫不妥协的高贵品质和伟大情怀,个股表现得淋漓而隽永,令阅卷者赞叹。值得一提的是,与例文2考生对苏轼的诗文烂熟于心了如指掌一样,对《诗》《易》《论语》《史记》以及《离骚》《涉江》《九歌》的运用也是信手拈来,俯拾即是,充分反映了反映考生非同一般的人文景观,难怪阅卷老师说:“就冲这功力,也会打个高分!” 显然,名句的运用,不仅能增强我们的理解能力,丰富我们的认知情趣,还能培养我们的创造思维。在我们的作文中,名句的运用,有这样几类具体的途径。 1．以名句为题,画龙点睛。 例文3的“所谓伊人,在水之诶”,言简意赅,一语双关:既是屈原心中倚仗的“伊人”一一明主,又是考生心中崇尚的爱国先行者——屈原,可谓典雅传神,韵味无穷。 2．以名句开篇,先声夺人。 “拣尽寒枝不肯栖”“嫣然一笑竹篱间”“玄裳缟衣嘎然长呜”,暗引苏轼的名句,构成语意上的排比,为正文论述“断岸千尺?气定神闲”苏轼的杜甫做了极富神韵的渲染,引人入胜。 3．以名句对比,突出见解。 明引北岛的“一切希望都带着注释,一切信仰即使带着呻吟……”和舒婷的“未来的一切,甚至生长于它的昨天,希望……”,通过绝望与希望的鲜明对比,有力地突出了人生的聪明就是拥有平和心态的见解。 4．以名句为料,别致传神。 以暗引,作为开头,它们起到了摄人眼目、先声夺人的作用,而作为全文的菌丝体有机重要组成部分,这些富有象征意涵的诗句,含蓄隽永,别致传神,虽不是主要材料,但的对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。 5．以名句穿插,一气呵成。 “荃不察余之中情兮”、“吾将上下而求索”与“虽九死其犹未悔”三句屈原《离骚》中的名句为小标题,既巧妙衔接九个片段,又通过层层叠加,使屈原热爱祖国、国际主义的伟大品性更加鲜明突出。 6．以名句煞尾,强化主题。 以《论语》完篇,强化了爱恋人生聪明的现实意义,引文简洁明了,短促有力,虽戛然而止,却引人深思,以苏诗结尾,进一步突出了苏轼的淡定潇洒、豪放旷达,既照应开文,又给人因回味无穷之感。 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊．作文就像方塘和镜子,我们的思想和感情情感就如天光,而名句则如飘动的伯德角?亲爱的同学,多用名句、善用名句吧,它能让我们的作文更亮,更雅,更灵动,更富有魅力,你,何乐而不为呢? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e553915497302768e9951e79b89680203d86beb.html