小学二年级数学手抄报素材 【导语】手抄报内容、情势丰富多彩，版面编排和美化设计可以纵情发挥学生创造潜能，是深受小学生爱好的课外活动的情势，是培养学生学习爱好，指导学生学习语文方法，培养学生综合能力的有效途径。以下是作者整理的《小学二年级数学手抄报素材》相干资料，期望帮助到您。小学二年级数学手抄报素材篇一 1—9的乘法口诀： 1×1=1 1×2=22×2=4 1×3=32×3=63×3=9 1×4=42×4=83×4=124×4=16 1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25 1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64 1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81小学二年级数学手抄报素材篇二 乘法口诀表快速记忆技能： 一、按顺序背诵必不可少。这对于绝大多数学生来说应当不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因此琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。 二、知道口诀的意义。在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应当能有较好的知道，对于判定结果的大致范畴会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范畴摸索口诀。 三、推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后，必定会有若干自己比较熟悉的口诀，例如：二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可摸索“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的摸索后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，成效应当会比较明显。小学二年级数学手抄报素材篇三 数学易错题分析： 1、小明买2卷胶卷，每卷36张18元，小红买了3卷胶卷，每卷24张13元。谁买的胶卷合算，为何？ 小红买的合算，13<18 错因分析：没通过运算直接看数据而得出毛病结果。 2、每班分成6组，每组植树8棵，三年级去了4个班的同学植树，一共植树多少棵？ 6×8=48（棵） 48+4=52（棵） 错因分析：4个班就应为4个48，属没知道乘法的意义。 3、一桶油，已经用了28升，剩下的是用的8倍。本来有油多少升？ 28×8=224（升） 错因分析：还是属于读题不完全，没看懂问的是什么。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e723039bb4ae45c3b3567ec102de2bd9605deed.html