古诗赏析手法赏析之修辞练字时空远近 程季子 表达（手法技巧）赏析歌诀 标题典故, 意象情境。 修辞炼字，时空远近。 动静正侧，虚实对衬。 综合感官，色嗅触闻。 （二）修辞炼字，时空远近。 1.了解诗歌的修辞技巧 （1）比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》) 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 （2）夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》) 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 （3）比拟 把物当做人来描写叫拟人，或把人当做物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象生动的作用。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》) 这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 （4）对比 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》) 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。 2．学习从练字的角度赏析古诗 初中阶段要学习从“练字”的角度来赏析古诗。 (1)“练字”的字词，都是“诗眼”，能够用最少的语言传达最丰富的意蕴。有的字词有表面意与暗指意、双关意等，要读出其弦外之音。譬如如金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”一个“打”字，妙极！“打”这个外部动作生动地表现对黄莺的鸣叫冲断美梦的怨怒，表现无比思念夫君的内心。 (2)很多的练字的重点字词多与修辞首发和其他技巧结合，如是否活用词性、是否为叠字、是否化静为动、是否化无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等手法。如“暖日薰杨柳，浓春醉海棠。 “醉”用拟人的手法使景物生动形象，富有诗意。表现被陶醉的不仅只有海棠，还有欣赏春色的人，进一步表达了诗人在春天里的陶醉与闲适之情。(写出诗人“陶醉与闲适”的情感也可) (3)包含“愁”、“怨”、“愤”、“恨”、“忧”、“凄”、“喜”、“乐”、“思”、“怜”、“泪”、“闲”、“怆”、“怅”等字眼的词语，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调，除了这种显性的“情语”，还有隐性的，如“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”就是情感语言，它揭示出诗人的孤独感；如“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”、“闲”就是情感语言，揭示出诗人的孤独、无聊之感。 【例题２】《访友人城西别墅》第1题 本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分) 二 访城西友人别墅 雍陶 澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。 村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。 【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 ②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。 １．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分） 真题示例★诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分） 【答案】写出了诗人会友急切的心情。（如果问全诗，也写出了对田园风光的喜爱。） 【解析】一般说来，访友诗都有两个方面，一是对友人的思慕或者急切想要拜访，另一点就是对沿途田园风光的喜爱，如《过故人庄》。要根据提问的角度选择回答。 3.时空远近 在古人的登临诗歌中，时空的角度很重要。 诗人极目远望，会体现出空间上的层次感，通过周围的标志性的景物来表达自己的心情。而心之所思，有必然会古今联想，此时则又有时间上的扩展。譬如最著名的《登幽州台歌》中，“古人”、“来者”的时间连续与“天地悠悠”的空间拓展，表现出悠远时空中个人的渺小，体现出一种“宇宙思维”的悲剧美感。 又如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台” 一联，宋代罗大经指这联含有“八悲”，一悲地之远，距故乡千里万里；二悲秋之凄惨；三悲“作客”他乡；四悲“作客”之“常”，多年在外；五悲人已晚年；六悲衰体多病；七悲“台”之高迥；八悲孤独无亲朋。其中多数都与时空有关。 真题示例《西江怀古》 （1）诗歌颈联是名句，它是从哪些角度来描写的 【答案】“范蠡清尘何寂寞，好风唯属往来商。”颈联是咏叹长江的绝唱， “千秋”指时间久远，“万里”指空间无边无际。视听结合：“歌”表明渔歌不绝于耳，为听觉描写；看见“沙鸥”在江面飞翔，为视觉描写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e951ef3ef06eff9aef8941ea76e58fafbb04546.html