文言文句子的翻译教案 1、落实?考试说明?“阅读浅显文言文能力〞的训练，集中训练文言句子翻译的能力。 2、掌握文言文翻译的标准和原那么，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好中考文言句子翻译的方法技巧。 【教学重难点】 1、抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。 2、掌握解题步骤、翻译方法，学以致用。 3、借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。 【教学步骤】 一．课堂导入 文言文的阅读离不开翻译，高考中文言文句子的翻译所占的分值也较大，而考生平均得分多为分值的一半，可见文言文句子的翻译既是个重点也是个难点。那么怎样才能有效地提高文言文句子翻译的能力呢？这就需要我们掌握好中考文言文句子翻译的方法技巧。这节课我们就一起学习文言文句子的翻译。 二、文言文翻译的标准和原那么 1．文言文翻译的标准：信、达、雅 “信〞，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。 “达〞，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。 “雅〞，就是译文语句标准、得体、生动、优美。 2．文言文翻译的原那么：直译为主，意译为辅 直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于愿意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关局部辅之以意译。 三、文言文翻译方法 1、翻译的根本方法是“对〞，即“对译〞，要求逐字逐句的落实。 如：古〔古代〕学者〔求学的人〕必〔一定〕有〔有〕师〔老师〕 2、具体方法为“换〞、“留〞、“删〞、“补〞、“调〞五字诀 ①留：就是保存文言文中一些根本词汇及专有名词。其中专有名词包括人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、国号、庙号、谥号、书名、器物名、典章制度及度量衡等都保存不译，与现代汉语表达一致的词语可保存。 ②换：就是用现代汉语词汇替换文言词汇。将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用换成活用后的词，将通假字换本钱字等。 ③删：就是删去文言文中某些虚词。如发语词“夫〞、“盖〞，某些助词，如衬音助词“之〞，陈述语气助词“也〞，提顿语气助词“者〞，某些承接连词“而〞“以〞以及偏义复词中的虚设成分等，它们在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。 ④补：就是补出文言文中的省略成分或隐含的内容。如句中省略的主、谓、宾以及介词“于〞、词语活用相应的局部、代词所指的内容、使上下文衔接连贯的内容等。 ⑤调：就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，翻译时把这些倒置成分调整过来，使之符合现代汉语的表达习惯。 前三种方法是用于解词，后二种方法是用于调整文言文特殊句式造成的语序不合现代标准现象。 四． 文言句子翻译题的解题步骤： 〔一〕总体分五步： 第一步： 通读语句、整体理解 第二步： 找得分点、发现“生词〞 第三步： 理清句式、调整语序 第四步 草拟底稿、连词成句 第五步： 调整至答卷 〔二〕分步解析： 第一步： 通读语句、整体理解 这一步其实是很重要的，翻译的第一步要从整体理解句意入手，不要一拿到题目就一个字一个字的去抠，会出现前后不照应、句意不通顺等毛病，而且也这样容易走入死胡同。初次读句，只要理解句子的大意就行，这为下面推断词义打下根底。 第二步： 找得分点、发现“生词〞 这一步是关键，因为高考挑出来让考生翻译的句子，一定有几个得分点，突破这些点是解题成功的关键。另外，每个人由于情况不同，在这些句子中总有几个字是他们一时难以断定词义甚至根本不知词义的“生词〞。在这一步中，先用笔把这些字圈出来，然后逐个解决。具体解释词语时，可以用下面的方法： 1、通过字形推知字义。〔如：“身虽瘁臞，犹未有益。〞的“瘁臞〞。〕 2、通过组词来解释词义。即以文言本字为核心，多组几个相关的词。借助字音、字形判断；借助 成语(词语)判断词义，常常会有意想不到的好效果。 3、通过上下文的联系来推知词义。〔如：公择恶而取美，岂不欲除残而佑仁？ 其中“择〞字的解释可以结合句意，参照下文的“除〞字来翻。〕 第三步：理清句式、调整语序 有很多情况下，因为没有看出句子中所隐藏的特殊句式，导致很多学生翻出来的句子很乱，不合现代文的句子标准。所以，翻译句子一定要把语序理顺。要掌握以下几种文言文特殊句式： ①主谓倒置句②宾语前置句③状语后置句④定语后置句⑤省略句⑥被动句 第四步：草拟底稿、连词成句 这一步可以在草稿纸〔考试时可以在试卷上〕上先大致草拟一下答案，结合上面几步连词成句。 第五步： 调整至答卷 这最后一步即把第四步的草稿再作调整，然后誊写到答卷上，这样既可以保证答案的思路清晰，又可以保持卷面清洁。 总结规律：①做翻译题的时候，应该有踩点得分的意识，要洞悉命题者关键想考查你哪些地方。要抓住翻译的两个关键点：一是关键词，二是特殊句。②借助字音、字形判断；借助成语(词语)判断；借助课内文言知识积累；借助上下语境推断；借助语法结构推断…… 五．文言句子翻译方法： 〔一〕“留〞字诀 ☆指定学生翻译下面一个句子： 晋太元中，武陵人捕鱼为业。[晋太原年间，有一个武陵人以捕鱼为生] 师生归纳该句翻译特点：保存法——保存古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。 课堂练习： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f023ff70a75f46527d3240c844769eae009a3e2.html