《二十四节气》教学设计 ——小学吉林地方教材四年级《家乡》下册 课时进度 第 三 周 课 题 二十四节气 课型 教学目标 1、让学生了解二十四节的相关知识。 2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 3、传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。 新授课 教学重点 让学生了解二十四节气的相关知识。 教学难点 引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 教 具 图片 教法 引导法 一、导入 同学们，我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显， 人们为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了节气。节 气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这 个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、 了解这些节气吗？ 教学过程 二、新课 1、教师提问：你们知道哪些节气可以说一说？这些节气有什么寓意呢？自由回答问题。 2、读一读： 学生用自己喜欢的方式朗读教材上的材料《二十四节气的由来》。说一说你知道了一年有多少个节气？它们分别代表什么？ 学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌和诗，体会它们所代表的气候节律。 3、试一试： 二十四节气反应的主要是黄河流域的气候节律变化，不过，我们家乡的生活也很受“节气”的影响。 生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗？和同学们交流一下吧！ 4、背一背： 每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，看哪个小组的同学记得又快又准。 三、小结 这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。 作业布置 板书设计 3、二十四节气 立春 雨水 立秋 芒种 小暑 大寒 大雪 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f2c1661ff00bed5b8f31d77.html