我心中的好老师 在教师的教学工作中，作业批改占用了教师大量的工作时间，怎么样的批改更有效，更让学生接受呢？我们看到学生比较喜欢老师面对面的批改，喜欢那种及时性的批改，带有教师个性化的，激励性语言的批改，虽然这些批改会给老师会给老师带来一定的压力，增加不少的工作量，但是对于提高学生作业的质量肯定会有一定的效果。 结论 从上述的数据分析中我们不难看出，做一个好老师的确很难，但是也并非是不能做到，只要我们用心去做，那么相信我们离好老师一定会越来越近，最终成为一名好老师。 （一）正确认识自己，提升自身涵养 从学生和家长的问卷中，我们看到有些我们老师自己在意的东西，比如外貌、年龄等，学生和家长并不在意，也就是说他们关注的并不是教师外在的东西，而更多关注的是教师内在的涵养，从教师的言行举止中透露出来的一种迷人的气质和文化的气息。我们需要不断地学习来充实自己，提高自己。作为一名教师，我们需要拥有丰富而全面的知识，而不是仅仅做一名教书匠，传授教材中那少得可怜的一点点知识。我们要不断地钻研业务，提升自己的专业水平，用更科学有效地方法去实施教学。 （二）转变教育理念，不断优化教学 家长和学生喜欢怎么样的课堂？喜欢怎么样的教学方式？喜欢怎么样的教育理念？理念决定着行动，行动呈现着方式，方式体现着效果。因此，要想成为受学生欢迎的教师，必须了解学生和家长的心理需求，这里并不是说让我们老师去迎合家长，迁就学生，而是我们要用自己正确的理念去引导家长，指导学生，这也就是教育功效的体现。如果我们一味地迎合家长和学生，并不见得就能赢得他们的心，讨得他们的喜欢，反而可能被他们所轻视，那可真成了教育的悲哀。我们要用最新的教育教学的理论来武装自己，用科学的方法来优化我们的课堂教学，提高我们的课堂教学质量，就像鱼和熊掌我们要努力去兼得。 （三）用心去赢得心，以情去激发情 人非草木，孰能无情。人心都是肉长的，再铁石心肠的人，也有金石为开的时候，再坚强的心灵也有那柔软的一角，何况是那纯真无暇的小学生呢？只要我们用真心去关爱孩子，用真情去感化孩子在，只要我们尽心尽职，用爱与责任去编织教育的梦想，我想孩子们都可以成为天使，只是要看我们是否有足够的耐心，要看我们是否有足够的付出，要看我们是否有足够的坚持……当我们面对孩子的错误能够宽容相待，当我们面对孩子的无助能够伸出热情的双手……我相信，那时的你，就是一个好老师了。 （四）学会独立思辨，杜绝美丽错误 我们都知道有这么一句话叫做：好心办坏事。我们都听过这么一个词叫做：美丽的错误。这种好心和美丽，因为有了华丽的外衣，有了高尚的目的，使得错误和坏事不再被追究，甚至成为同情和理解的对象。导致这种现象产生的原因就是我们缺乏一种独立的思辨能力，太相信权威，太迷信专家，这本身就是一个错误。很多事情需要我们静下心来去思索，去分析事情的原委和发展的结果，去换位思考感受体验，将心比心，去尊重他人的心理感受。我们的出发点也许是好的，只是在行走的过程中，偏离了方向，等到我们回首，发现我们离开目标已经很远很远。“我是为了你好！”这个理由很多时候就是我们伤害别人的开始，所以我们要学会独立思辨，杜绝美丽错误的产生。 做个好老师很难，需要付出太多；做个好老师不难，只要愿意付出。希望我们能够努力实践，成为一个好老师！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f76208b29160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9da1.html