《唐雎不辱使命》 教学目标： 1，理清思路，理解文章对话的意思（重点） 2，在矛盾冲突中对比分析人物形象 (难点) 3,学习唐雎不畏强暴的精神及其现实意义 教学过程 一．复习导入 二、理清思路 1．简要概括本文主要内容 2、唐雎出使秦国的原因是什么？结果呢？ 明确： 起因——秦王因易地的骗局没有得逞而不悦； （故事开端）秦王不悦（生气）——唐雎使秦之因（受命） （故事发展）秦王施压（冒火）——唐雎坚定回绝（力争） （故事高潮）天子之怒（愤怒）——唐雎布衣之怒（拼命） （故事结局）秦王色挠（道歉）——唐雎不辱使命（不辱） 三感知课文 ，探究思考： 1.本文有哪些人物?主要人物是谁? 2.唐雎与秦王的较量分几个回合? 在这几个回合的斗争中,唐雎是怎样一步步驳斥秦王的? 三个回合（略） 3.你觉得唐雎和秦王各是一个怎样的人 4.分角色朗读第三段，体会文中的语言描写对刻画人物形象的作用。 四、深入研读课文 文中主人公是唐雎，为何还要描写秦王？这是什么写作手法？ 对比的方法， 人物对比：大国君主盛气凌人，又是质问又是威胁;小邦使臣，从容镇定，据理力争，义正词严。 态度对比：秦王 先倨后恭 唐雎 先恭后倨 性格对比：秦王 色厉内荏 外强中干 唐雎 不畏强暴 机智勇敢 五．拓展延伸 1.启迪思想 ：唐雎的自主自强、不畏强权的精神和维护国土，敢于为国牺牲的精神，在我们现实生活中有没有意义？ 2.在战国时代，像唐雎这样冲突在唇枪舌剑的战场上，游说在各个诸侯国之间的能言善辩之士比比皆是。你能从你的知识积累中举出几个例子吗？ 六、课堂小结 七、布置作业： 八、板书设计:（略） ）秦王 唐雎 阴险狡诈 对话 不卑不亢 骄横狂暴 大义凛然 色厉内荏 对比 有胆有识 外强中干 不畏强暴 唐 秦王 骄横狡诈 外强中干 爱国忠君 对语对比言比描手写法语言描写 唐雎 机智勇敢 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fb8fbed443610661ed9ad51f01dc281e43a560c.html