开展师德师风建设的意义 1.开展师德师风建设是继承和发扬优良传统的需要。没有继承就没有发展。师德师风是经过长期的积淀而形成的，是一脉相承的，具有明显的继承性。后辈的师德师风总是在前辈的影响下形成，前辈良好的师德师风也需要后辈去继承。要更好地继承和发扬传统优良师德师风，就必须通过大力开展师德师风教育，去发掘传统师德师风的精华，引导人们学习、继承和发扬。 2.开展师德师风建设是培养合格人才的需要。要培养出德才兼备的学生，首先要有德才兼备的教师。教育的目的就是要培养出高素质的下一代，这就必须要有一支高素质的教师队伍，而要建设一支高素质的教师队伍，就要不断提高现有教师队伍的整体素质，特别是要加强师德师风建设。这既是广大教师的神圣职责，也是教师自我完善的要求。教师不仅要向学生传授知识，还要培养学生高尚的思想品德，这就要求教师不仅要有广博的知识，同时也要有高尚的思想道德修养。可以说，教师的思想道德水平直接决定着人才培养的质量和水平，影响着教育目标的最终实现。因此，要培养合格人才，就必须提高教师的素质，尤其要加强师德师风建设。 3.开展师德师风建设是精神文明建设的需要。学校是精神文明建设的重要阵地，是对广大青年进行道德教育的重要场所，学校德育工作是精神文明建设的重要组成部分。在学校里，由于教师的地位和职责特性，决定了教师在学校德育工作中的决定性作用，因此，在进行德育工作中必须充分发挥教师师德师风的示范、辐射和教化的作用。此外，在社会上教师一向被奉为道德的楷模，其一言一行对人们都产生重要的示范作用，极大地影响着整个社会的风气。因此，进行精神文明建设，着重要抓好师德师风建设。 4.开展师德师风建设是抵制不良师德师风的需要。当前，我们正处在一个社会转型时期，旧的计划经济体制被冲破，新的市场经济体制正逐步完善，人们的思想观念也发生了很大的变化。在这一背景下，师德师风方面也出现了一些值得重视的苗头和不良倾向，如学问炒作成为时尚，教师老板化、学生雇员化，学术舞弊层出不穷等等。要抵制这些不良的师德师风，净化教书育人环境，提倡高尚的师德师风，树立师德师风楷模，就需要有针对性的开展师德师风建设，确保师德师风建设取得实效。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fceb79f7dd5360cba1aa8114431b90d6d85890c.html