含山一中电子版教学设计 课题：《正月十五那一天》 （第 1 课时） 主备人 集体备课人 教材分析 （1）知识与技能：了解我国西藏的风土人情，以及西藏音乐风格特点和西藏舞蹈特点。 王立岗 使用人 使用时间 （2）过程与方法：能够分辨出《正月十五那一天》的题材，说出藏舞蹈教学目标 的特点。 （3）态度与价值观：感受西藏音乐的风格，体会西藏新面貌和西藏人民爱戴和尊敬孔繁森的思想感情。 通过音乐视频、图片更深入的了解西藏风土人情，感受和体验西藏音乐的风教学重点 格。 通过音乐视频、图片更深入的了解西藏风土人情，感受和体验西藏音乐的风教学难点 格。 教学策略 教学用具 教 学 过 程 一、 导入 个案修订 1 含山一中电子版教学设计 1、复习上节课的内容，聆听一首藏族歌曲。 2、收集西藏歌曲，西藏还有那些歌曲?（《青藏高原》、《圣地拉萨》、《格桑拉》、《青海湖》、《坐上火车去拉萨》、《青海人》、《桑吉卓玛》、《天路》、《乃宁桑珠庙会》等） 二、学习歌曲《正月十五那一天》 1、欣赏聆听《正月十五那一天》。 2、聆听《正月十五那一天》时，应引导学生注意其艺术特征。 1）理解歌曲含义。 2）解释堆谐。 3、聆听《正月十五那一天》时，先让学生哼哼旋律，解释堆谐是什么意思，理解歌词，再引导学生在音乐情绪上、音乐风格上(特别是与其相关的音乐要素和音乐表现手段上)与藏族其它歌曲进行对比，进而对“堆谐”这种音乐体裁有较为深入的认识。与此同时，应该引导学生了解、懂得有关“堆谐”及它的发展简况、艺术特征等知识。 三、欣赏西藏舞蹈 1、播放西藏舞蹈视频，西藏的舞蹈有什么特点？（舞步、弯腰、服装等） 2、让学生简单地学学西藏的舞步。 四、总结 通过欣赏藏族歌舞体验了藏族人民的热情奔放，也从它的旋律中感受到西藏音乐的独特风格。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fdc0fce29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a25.html