幼儿园爱心教育随笔 【篇一：幼儿园爱心教育随笔】 文 章 来源 课件 w w 心怡的妈妈前几天同我谈起，是由爷爷奶奶从小看大的，只要高兴老人们什么都依他，因此，孩子被惯出了唯我独尊的毛病，常常因为一点小事儿就不依不饶的，自己也很不开心。我们全家都挺着急的，老师，您给上上心，看看有什么法子 ? 我觉得孩子太自私是因为缺乏爱心，应注重培养她爱别人、替别人着想、关心别人的品格。 于是，我时时处处做有心人，及时发现并利用一切时机引导孩子，把表扬作为在孩子心中播撒爱心的的种子。有一次为灾区捐款活 动，心怡指着捐款箱好奇的问： “老师，那些钱是做什么用的？ ”我回答说 “那是用来帮助那些没有饭吃、没有书读的人的。 ”“奥！ ”他想了想说： “我也想帮他们。 ”当我看到她把钱放进捐款箱露出开心 的笑容时，我激动的揽过了她，深深的亲吻她说 “你真是个有爱心的孩子，我为你骄傲。 ”我趁机告诉她： “当那些没有饭吃，没有书读的孩子们收到你的钱时，他们会非常的高兴，他们会十分感谢你 的。 ”孩子好像真的听到了别人的感谢，体会到了帮助别人的快乐。也正是这次表扬和鼓励改变了孩子。在以后的生活中，在班里团结同伴，遇到问路人，她会主动的回答，别人有困难时她会主动去帮助。一声声感谢更激起了孩子的爱心。 文 章 来源 课件 w w 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：幼儿园爱心教育随笔】 家长们应谨慎、小心地保护孩子最初的爱心。之所以说是 “最初的爱心 ”，是因为在幼儿期孩子们表达爱 的主动性还非常脆弱，十分容易因为成人的拒绝而退缩，不敢再主动表达爱，甚至不愿意再主动表达爱。为避免这些问题，当孩子主动表达爱时，家长要欣然接受，使孩子的爱心有机会得到发挥。有时候，家长们由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心或视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼 杀在萌芽之中。如，有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说： “去去去，谁用你倒 茶？快写作业去！ ”又如：一个孩子正在边看电视边吃妈妈削好的苹果，妈妈在干家务活，累得满头大 汗，孩子就对他说： “妈妈你歇会儿，我来帮你干活，你也吃个苹果吧。 ”妈妈说： “我不累，你吃吧。 孩子非常失望。其实妈妈的做法是不妥的，她爱孩子，孩子也爱她，请她吃苹果。可是孩子拥有了她的爱，而她却没有接受孩子的爱，也许就在这充满爱的拒绝中，她遏制了孩子爱的萌动，让孩子认为父母不需要他们的爱。 ” 【篇三：幼儿园爱心教育随笔】 关键词：如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么老实 的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好： 捧着一颗心来，不带半根草去。 这正是教育无私奉献爱心的典范。 听着这样的话内心暖暖的，带着这样的话工作劲头大大的。小班幼儿带着恐惧带着情绪入学了，我每天都得打足了精神来面对他们。无论是条件好的还是条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都是我心头珍贵的宝贝。陈洋个头小，胆小，总是默默流泪，我每次经过她身旁的时候总是投以赞赏肯定的目光，让她知道老师 对她的肯定，三天以来，她的眼神中慢慢有了自信和快乐的光芒 ; 孙雨泽，一个像孙悟空一样有着 七十二变 的功力，爬柜子跳桌子躺地上，反正只有你想不到的没有他做不到的，就是一次在他在奔跑过程中撞到了门，被我及时抱着没有受伤而因祸得福的拉近了我们的 距离，因此他的小耳朵里慢慢听进了我得关心和问候 ; 毛笑謦，一个让我无限怜爱的孩子，父母都是聋哑人，一个从来没有听到过爸爸 妈妈的声音的孩子，面对陌生的环境他表现的比一般的孩子更加彷徨和不安，一次次他的小小的身体蜷缩在了我得怀里，第一次，我告诉了他：孩子，老师像妈妈，以后我就是你幼儿园里的妈 妈。。。。。。 那么的汗水的付出不会白费，孩子们逐渐习惯了老师的存在，也慢慢对老师有了依赖和关心。中午在给小朋友放水的时候不小心烫了 手，李宇欣赶紧跑了过来，关心的说： 老师，对不起，都是我不好。 其他孩子听到了纷纷都说了对不起，那一刻，我感动的谢了孩子们，不忘在李宇欣红扑扑的小脸上亲了一口，那还有什么疼痛啊，心里满满的甜蜜啊 ! 这些天虽然十分辛苦，但是看着小朋友点点滴滴的适应真的还开心。从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我得眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们的流泪而流泪，随着他们的微笑而微笑，美好的人生因爱而耿生动有趣。在今后的工作中我将更加投入到了解幼儿的生活中去，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，因为只有了解了每个孩子的特点，才能更好的引领和塑造 ! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2000d8324228915f804d2b160b4e767f5bcf807a.html