【部编】教育部审定版本初中语文八年级上册：《红星照耀中国》整体悦读规划 整体计划 一、 计划由来 名著阅读，是语文学习之根，也是心智成长之途。它不仅决定的文学习能力，而且提供巨大的精神力量，促进精神品质的形成，最终对毕生发挥影响。通过优秀经典作品的阅读，培养学生的优秀品质，塑造正确价值观，使学生具有积极人生态度，具有健康成长、自强不息的能力。在影响人终生发展的因素中，分数并非最重要，真正起制约作用的是品德、品格，要让其享受做人的快乐，受人欢迎、尊重，而不仅仅是知识和学问的习得。通过名著悦读，培养孩子爱国、坚毅、真诚、自信、自立、爱心等一生受用的优秀品质。 二、 成员组成 家校合作、师生共读 三、 悦读准备 1.一本《红星照耀中国》 2.一本悦读成长手册 3.每天抽出15—30分钟共读名著 四、 悦读目标 1.通过家校师生同读《红星照耀中国》，创建家校师生阅读交流平台； 2.在不同阶段进行不同程度的阅读，提升阅读理解能力，探究初中语文中的精神文化； 1 / 3 3.师生之间、生生之间分享阅读感悟，促进情感共鸣。 五、 课程形式 课程组织说明： A.在班级中成立悦读课程小组，平均每个小组6-7人，小组成员将在课程中，共同探讨，相互学习。 B.家庭阅读以及在课程过程中进行的写作、随笔、探讨记录。 C.班级有一本“悦读记录本”，记录每次价值阅读课程的内容、精彩瞬间、伙伴留言、教师留言等。 1.初读阶段 （1）导读课：在老师的引导下，对《红星照耀中国》有初步了解。 （2）作品推荐词：让学生各自写一段《红星照耀中国》推荐词，再由小组制作成PPT形式进行展示。 2.通读阶段 （1）探讨与分享：利用“悦读成长手册”组织小组探讨与班级分享活动，在探讨过程中，学生可以集思广益，了解其他同学和家长的意见看法，精选小组内见解在班级里进行分享。 （2）视频观看：观看《红星照耀中国》相关的电影、评论，在“悦读成长手册”上写影评。 （3）红星知识竞赛：精读《红星照耀中国》，在班上就书中的相关内容，进行一次知识竞赛 （4）现场主题作文：找出与《红星照耀中国》相对应的精神相关并且具有价值意义的主题，在“悦读成长手册”上进行四十分钟的现场主题作文独立写作。 3.精读阶段： 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ecae399abc64783e0912a21614791711cc7979ee.html