小学数学四年级教案——(三)应用题(1) 教学内容：教材第57页例3和练一练，练习十二第1～4题。 教学要求：使学生初步学会用列含有未知数j的等式解答加、减法一步计算应用题的方法，初步认识这样的解题思考方法和解题步骤，能正确地列出含有未知数j的等式解答加、减法一步计算应用题，进一步培养学生的分析、综合能力和解题能力。 教学过程： 一、复习准备 1．复习。 (1)做复习题第(1)题。 指名一人板演，其余学生做在作业本上。 集体订正。提问：为什么要列成x+43＝857 指出：这道题的未知数是x，要先按照题目的意思列出等式，再求出工的值。 (2)做复习题第(2)题。 提问：解这道题要先做什么工作为什么 让学生列出含有未知数工的等式解答。然后学生口答解题过程，老师板书。 提问：做这道题是怎样想的 1 2．引入新课。 列含有未知数x的等式解答这道题，要先用工表示要求的数，再按照题意列出等式，然后求出工的值。今天这节课，就按照这样的思考过程和解题方法，来列出含有未知数的等式解答加、减法应用题。(板书课题) 二、教学新课 1．教学例3。 (1) 出示例3。读题，提问条件和问题。结合提问画出线段图。 运来本 卖出350本 还剩100本 (2)用以前学过的方法怎样解答(学生口答，老师板书) (3)提问：根据线段图表示的题意，按照怎样的数量关系就能得到剩下的本数100本 (板书：运来的本数一卖出的本数＝剩下的本数) 在这个数量关系式中哪个数量是要求的 如果运来的本数用j表示(把线段图中运来本中的改成x)，联系刚才复习题里求未知数j的知识想一想，这道题还可以怎样解答 用x表示运来的本数，根据这道题目的意思，可以得到怎样的一个等式 2 追问：为什么省减350等于1007 (4)讲解解题方法。 按照上面的分析，怎样列出含有未知数的等式来解答呢我们现在就来做一做。 因为要求的数用j表示，所以第一步先设运来的这种书有x本。(板书，并强调先写解) 第二步要列出含有未知数的等式。谁来说一说，用x表示运来的本数，怎样列等式(板书：x一350＝100) 追问：你是怎样想到的 强调：在列含有未知数i的等式时，一定要根据题意，想出题里的数量关系式，对照数量关系式列出含有未知数的等式。 第三步要求出j的值，就是求题目里的结果。你能求出x的值吗(学生口答，老师板书) 说明：在求出的x＝450后面不要写单位名称，因为x只表示有多少本的数。所以要十分注意，这是和过去的方法不同的地方，它不需要写单位名称。 请你按题意口算一下，求出的450对吗(学生回答后，老师板书答案) (5)谁来说一说，刚才列含有未知数j的等式解应用题分几步解答 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20362d7e02f69e3143323968011ca300a6c3f610.html