小学数学四年级教案——四则混合运算和应用题（3） 教学内容：第15页例3 教学目标：使学生学会分析应用题的数量关系，理解应用题的解题思路，学会口述自己的思维过程，并学会选择适合自己的解题方法进行解题。 教学重点：分析应用题中的数量关系 教学难点：理解应用题的解题思路，会正确选择适合自己的解题方法 教学过程 一：基础训练 1：西山小学四年级有3个班，每班48人，四年级一共有多少人？ 2：五年级（2）班有男生26人，女生23人，五年级（2）班一共有多少人？ 3：果园里种有荔枝和龙眼，荔枝50棵，每棵收果子150千克；龙眼收果子6000千克，果园里一共收果子多少千克？ ① 请说说你是怎样思考的，先求什么，再求什么？ ② 如果老师修改一下题目中的已知条件，你还会计算吗？ 1 果园里种有荔枝和龙眼，荔枝50棵，每棵收果子150千克；龙眼有30棵，每棵收果子200千克，果园里一共收果子多少千克？ 4：出示课题：三步计算应用题 二：探究学习 1：出示例题 新镇小学三年级有四个班，每班40人，四年级有三个班，每班38人。三年级和四年级一共有多少人？ ① 学生合作完成 ▲ 有几个已知条件？ ▲ 问题是什么？ ▲ 先求什么？ ▲ 再求什么？ ▲ 后求什么？ ▲ 怎样列式计算？ ▲ 怎样列式才算是规范的？ ② 学生口述 ▲ 你是怎样列式的？ ▲ 根据你所列的算式说出你的解题思路。 2：集体讲评 2 解法一 ① 先计算三年级的学生人数 40times;4=160（人） ② 再计算四年级的学生人数 38times;3=114（人） ③ 后求三年级和四年级一共有多少学生 160＋114=274（人） ④ 答：三年级和四年级一共有274人。 ▲ 列出综合算式 40times;4＋38times;3 =160＋114 =274（人） 解法二 ① 先计算四年级的学生人数 38times;3=114（人） ② 再计算三年级的学生人数 40times;4=160（人） ③ 后求三年级和四年级一共有多少学生 160＋114=274（人） 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dc9c6d7cd2f0066f5335a8102d276a20029608b.html