科目 课题 装 ○美术 年级 3 班级 时间 节次 2013年 月 日 第7课 留住秋天 教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标） 1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的再创作，画一副表现秋游活动的记忆想象画。 3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教材分析（含重点、教学重点：认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 难点、关键教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 点） 教法提示 多媒体课件，各种绘画工具，作业纸等。导入新课、学生绘画、展示 教学过程设计（含作业安排） 第一课时 一、激情导课： 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（生：秋天） 订 ○师：谁能说说你对秋天的感受？（生：„„） 师小结：是的，秋天不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节，金秋的缤纷让人赏心悦目，心旷神怡，下面我们一起走进秋天，来领略一下秋的魅力！ （课件欣赏秋景）课件中美丽的秋的图片和动听的音乐把学生带入一个金秋世界 师：看了刚才的美景你有什么感受呢？ 师：是的，秋天太美了，我们喜爱这五彩缤纷的秋天，但随着树叶的纷纷落下，秋天将渐渐离开我们，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？ 生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画„„ 师：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？这节课我们就用树叶贴出美丽的画面把秋天留在身边。 线 ○板书：留住秋天——树叶贴画 二、民主导学： 师：同学们，你们瞧！老师这里有一些树叶，有各种形状的，你们看看这些树叶都—— 1 —— 象什么？可以组合成什么？谁来试一试（找同学到展示台上来把自己想象的东西摆出来） 在这里要注意颜色的搭配，大小树叶的搭配，还有叶子的反正，修剪多余的部分。（找几个同学用相同的树叶摆出不同的物体） 认为满意了就用胶贴牢，然后用水彩笔或油画棒添加一些背景就更好了。 好了！现在我想请一位同学说说树叶贴画是怎样贴出来的，学生边说，教师边板书： （1）构思 （2）拼摆修剪 （3）粘贴 （4）添加背景 注意事项：1、要用树叶进行拼贴，可以适当修剪 2、开始涂胶时，注意糨糊的浓度要适当。 3、粘贴后要立即压抹，使之平直。 三、作业： 用你们灵巧的双手，用你采来的树叶贴一幅美丽的画面，在做之前我们一起欣赏一下小朋友的作品。（课件欣赏作品）现在同学们可以动手了，我相信同学们会创作出最美丽的作品把秋天留在我们身边！ 四、小结： 看这些作品，你喜欢哪一幅，为什么？同学们把作品举起来互相的欣赏。 寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽，让秋天的美好永驻我们的心间！ 教学后记 —— 2 —— 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20975132f12d2af90242e6a3.html