三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析 本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生30人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点： （1）注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 （2）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 （3）注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过 英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 （4）注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 （1）能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． （2）根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 （3）能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 （4）能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 （5）能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 （1）认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 （2）在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 （3）多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。多与学生交流，进行口语交际训练。 （4）多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20c556a94b649b6648d7c1c708a1284ac85005eb.html