青年教师培养方法和措施 新学期,我们会加大力度，把青年教师的培养作为教学工作中的重要一方面,全面提高青年教师综合素质,成长为我校教育教学骨干的后备力量. 一、 指导思想： 随着我校青年教师队伍不断扩大的现状,青年教师的培养已成为学校工作的重心之一,青年教师是学校的未来与希望，青年教师的整体素质如何，将决定学校发展的前途和命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标,采取切实有效的措施，努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍。 二、培养目标 1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划,磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。 2． 使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念. 通过理论学习，教学实践，信息技术运用,教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新 思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。 3． 促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色,使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要. 4． 青年教师经过培养成为学校的骨干力量. 三、培养内容 学校为培养对象创造条件,提供机会,营造氛围，搭建平台.提高他们的思想政治与师德修养,现代化教育理论水平,专业水平,课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力,让他们得到充分的锻炼和培养。 四、培养对象的选定 35岁以下教师.新调入教师。 五、培养方法及措施 学校本着 注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。 1、加强青年教师的基本功训练. 过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字,口头表述能力，板书设计等写功与说功。定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”(钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动. 2、加强青年教师的教育教学理论培训。 每学期组织青年教师进行1—2次理论学习.学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》 3、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案,使其成长更具科学性。 4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。 积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华,吸各学科之所长。 5、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。 组织青年教师开展外出听课、听讲座,外出学习等各种教学活动.通过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛"、“现场说课比赛”等。 6、学校定期组织青年教师进行教育教学理论和业务学习,进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和课改信息，以不断提高班主任的师德修养和业务水平；学校不定期采用“走出去”、“请进来"的方法,开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。 7、学校每学期将挑选出优秀论文，向国家、省、市、县各级刊物推荐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20da12050042a8956bec0975f46527d3250ca6a5.html