云南省中等职业学校 教学设计模板 授课教师 授课教材 授课时间 45 课题内容 一年级上册 专业、班级 《论语》三则 授课类型 高一年级 讲授型 学习的的主体是农机专业一年级学生，学生虽是农林专业学生但从平时学习语文的积极性方面看，对文学类具有极大的兴趣，是一个具有个性见解能力与自主思考问题能学情分析 力的班级，且学生也擅长于对任何事情都持有个性独道的见解，虽不是所有的的见解都合于常理但其积极与爱好是一大优点。本文是一篇文字简洁但对比鲜明的五则选文，所以在对本文的讲授上重点放在忠实于教参中对课本的要求上。 《<论语>三则》选自外研版教材《语文》（基础模块）上册第二版块古典诗文诵读。《论语》那教育人为人处事和给人以深刻明了做人与学习哲理教诲当是本文的重点，教材分析 目的是要让同学们能够联系现实生活来对三则名言进行更好的理解，能够让同学们在学了五则名言后将孔子的名言作为自己的学习生活向导。 1．体味五则选文简洁而深刻的语言。 2．领会五则选文所阐述的道理。 3．背诵五则选文。 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教具准备 体味五则选文简洁而深刻的语言，领会五则选文所阐述的道理 领会五则选文所阐述的道理 教读法、讨论法、提问回答 讨论、小组合作学习 教学目标 多媒体课件 教学过程 环节、时长 教师活动 学生活动 学习积极的自主发言 设计意图 运用同学们对中国文化的了解来引出作者能让同学们有一个更加深刻的印象。 了解作家作品 从中国的先秦诸子百家说到孔子与儒家 导入 多媒体中还给出了孔子与当今他家乡祭（3分钟） 祀孔子的故事让同学们能更深刻的了解老子 解读作家作品（2分钟） 对作家与作品进行介绍 学生认听与看多媒体画面 介绍老子朴素辩证法思想 （4） 对儒家思想进行深入浅出的介绍，并用多媒体教具举了菜刀这样形象生动的例子 学生看后同时回答 学生听回答 基本了解什么是儒家处世哲理与如何对待学习观点 掌握基础知识以此来作为理解课文的基础 解读课文 第一则 （8分钟） 第二则 第三则 第四则 对每一则名言的字词注解进行讲解理会 品读理解《论语》五则所阐述的道理（22分钟） 第一则 第二则 第三则 第四则 对每一则进行讲解并联系现实生活对学生进行提问，教师作出总结，且课件作为案例作为理解每一则的图片，加深同学们对《论语》哲理的理解 一一总结四则的处事哲理 学生听，并积极的回答问题，对课文进行朗读，同学们相互之间进行交流讨论活动 掌握老子的人生哲理，给人的人生启迪。 总结安排作业自主学习（6分钟） 教 学 反 思 板 书 设 计 学心主动回答 巩固学心本堂课所学的内容 总体上来说还是好的，但也存在不足之处，如背课不是很充分，对于个别的内容讲解时没有细细透彻的讲，且语速有稍偏快的，这些都是我在今后的工作中应当注意与改进的地方。 在多媒体课件中（附件） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20e1cd6b580216fc700afdb7.html