读书心得 班级： 教师： 记录时间： 书籍或文章名称：《道德经的智慧》 值得品味的片断摘录：道生一、一生二、二生三、三生万物。 人法地、地法天、天法道、道法自然。 企者不立，跨着不行； 自见者不明，自是者不彰； 自伐者无功，自矜者不长。 其子道也，曰余食赘行。 物或恶之，故有道者不处。 我的思考与困惑（质疑）：到的的真正含义是什么？什么是道德的智慧？在平时的日常生活中以及工作中我们要如何来做？ 需要在我的实践中做的尝试倾听的要求： 此本书籍购于丁亥年五月十九日，多年来复读多次，最近重拾起翻阅几章，特摘录以上三段不同章节中的文本，借以阐述：道生万物，从少到多，一切事物，如果减损它却反而得到增加，如果增加它却反而得到减损。世间万物的运行是以自然而然为法则。简言之，“道”取法于“自然”，以自然而然为法则。 踮起脚尖的人难以站立，跨步前行的人行不远，只看见自己的人不能明见事理，自以为是的人不能被表扬，自我夸耀的人显不出功劳，自尊自大的人不能长久。本章一开始，老子就用了很形象的比喻告诉了我们一个深刻的道理，而且对此理的阐述贯穿了整章。这个道理就是，我们应该戒除自大与虚荣之心，因为它不符合大道与大德的根本，它只会使我们遭受挫折和失败，只会给我们带来不幸和痛苦，除此之外，不会有任何好处。结合本人现从事的幼教行业来看，更是应该以身作则、身正为范的为我们学龄前的宝贝们做好优良品德的榜样。润物细无声，在日常生活与学习的点滴中沁润幼小的心灵，为孩子们建构完整个体性格、品德魅力奠定优良基础。 尝试之后我的观点：对待幼儿我们除了要学会倾听，还要学会尊重。在日常生活与学习中，细心观察每个幼儿的性格特点及行为习惯，在点滴中浸润幼儿幼小的心灵。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2134bf8c3286bceb19e8b8f67c1cfad6185fe91a.html