“献计金点子 谋求新发展” XXX幼儿园金 点 子 征 集 为了提升我园文化品位，激发广大教师的主人翁意识，居安思危，从自我管理和园所管理出发，推动XXX幼儿园和谐发展、保教质量管理水平向更高的层次迈进，请提出对提升我园保教工作方面的策略和具体方法。（字数要求500字以上） 幼儿园的发展牵涉到方方面面，在新的一年XXX幼儿园如何实现跨越式发展，办园水平，保教质量向更高层次迈进，下面提出我的一点不成熟的想法： 一、要树立三种意识 1、教育是服务的意识 教育是一种服务，是服务理念下的教育。教育为幼儿服务、教育为家长服务、教育为社会服务。随着整个社会的转型，我们应该看到服务是知识社会的一个重要特点。在这样一个以服务时代，知识型社会为特征的时代里面，幼教站在一个更高的角度上更深刻地理解教育的本质。而服务不是挂在口头上的，要切实体现在日常的幼儿园管理、保育教育中的。 2、幼儿为本的意识 为每一个孩子提供公平发展的机会，关注每一个孩子的和谐发展，要为孩子幸福和发展实施快乐的启蒙教育，要强调尊重幼儿身心发展的规律，将促进发展建立在幼儿的快乐、幸福、启蒙的基础上，因此作为幼儿教师，要重视研究幼儿。 3、开源节流的意识 作为民办幼儿园我们更应该要具有这种意识。要有制度，有检查，有落实，并应有惩罚奖励机制。应提倡办低成本高质量的幼儿园，利用有限的资源为幼儿提供尽可能好的教育。 二、要内外兼修 1、修内功——要依靠广大老师，发挥每个人的主观能动性 （1）教师要做有思想的人 在今天的社会背景下，我觉得强调思想的力量，强调做有思想、有品位、有内涵的教师很有必要。因为幼儿园是一个文化机构。就像《纲要》和《指南》中提倡的，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。“支持”关注教师对孩子的学习资源的提供、情感的鼓励，“合作”强调的是教师与孩子平等、对话、尊重、互动的关系，而要发展人的高级素质，必须加以“引导”。“引导”是教育的本质，而要做一个“引导者”不可能没有思想。教师要成为“引导者”，必须发挥主动性，自己改变自己。泰戈尔说过，“最远的距离是到达你自己”，就是说改变自己是多么不容易。但是不管外界情况怎样，我们首先要落实到自己，把自己提升到一个“知识工作者”的高度。如果每位教师都能这样要求自己，通过各种途径把自己提高到这样一个水平，那幼儿园教师就再也不是随便找一个人就可以替代的了。 （2）教师要有研究性实践精神 幼儿园的科研底子和教师的理论根基较薄弱。大多教师重教轻研，尚未树立主动、进取、钻研的科研意识；绝大多数教师缺乏参与科研的经历，部分参与过科研的教师头脑中较多的是传统的量的研究方法，对新形势下如何开展学前教育科研，掌握有效地方法来解决现实教育问题感到困难。因此，加强实践性，追求有效性的教育科研、形成良好的激励机制来提高教师的科研意识和能力，已成为影响到幼儿园后续发展和教师专业成长的关键所在。 2、练外功——办园硬件投入尽量一步到位 硬件投入是幼儿园发展的过程中不可缺少的，直白地说它直接体现到幼儿园的门面问题，在如今这个时代，幼儿园的软件、师资水平固然重要，但是如果办学硬件跟不上，也会影响到幼儿园的声誉和办学的品位。小修小补不如一步到位，可以梳理近几年来幼儿园在小修小补中所投入地资金，看看是小修小补好，还是一步到位来的实惠！如果每年硬件投入地资金有限，采购可以分批进行，但一定要采购有品牌、质量过硬的办公或办园用品。 为更好秉承我园“教育是服务”的办学理念，请提出还有哪些为家长服务的具体项目和措施。（字数不限） 1、 2、 发挥幼儿园家长学校的引领作用。定期开展讲座、育儿沙龙等活动。 发挥班级家长会的阵地作用。在每个班级门口张贴班级家委会成员的照片及服务口号等。 3、 拓展家长助教的内容和形式，可以发动家长充分利用社会资源，拓展到幼儿园的日常教育教学中，拓展孩子的视野和知识面。 4、 建立奖励机制，利用每学期的家长会，积极参与班级管理和教学的家长颁发证书，并在集体班会中进行口头奖励。 2020年5月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2141b440ce7931b765ce0508763231126edb77d8.html