沟通-----唤醒迷途的羔羊 所属班级 广西 欣赏生活 某一天，我正在上课，校长带来了一个十二、三岁的小男孩，他又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，他低着头，右手握住左手的拇指用力地来回搓着。校长悄悄对我说：“他叫某某，性格有点内向，你费点心多帮助他。”当同学们异口同声地说：“欢迎新同学！”时，他抿嘴笑笑，用胆怯的目光扫了一下同学们。 开始， 他的学习成绩虽然不是很理想，可上课还是蛮认真的，作业也很清楚，课后，时不时也和同学说说话，玩一会游戏。他会融入这个新的班级体的，我想这下可让我省心多了。可是段考过后，他完全变了一个人，上课不专心听课，小动作不停，睡大觉，作业本上一塌糊涂，那些字横七竖八，就像一推乱草，有时还到网吧上网玩游戏。每次批评他，他都不吭声。真是麻绳穿豆腐—没法提！让我怎么教他？我把他叫到办公室，说了一大堆大道理，然后问他以后能不能改，他没表示什么，还是低着头一声不吭。我有点发火了，狠狠说了他一通：“你怎么回事，老师说的话你听进去了没有，一点表情都没有，还一言不发？你这样做，对得起你父母吗？你再不改，告诉你父母。”他抿着嘴，眼泪不住的往下淌。一个星期又过去了，他不但没什么进步，而且性格越来越内向，更严重的是，有一次，不知为什么，他把一条小蛇放进一位同学的书桌里，把同学吓得够呛。我打电话和他爸爸反映了他在校的情况，让他配合老师教育。可是，一点作用都没有，他还是我行我素。怎么办？我反思了自己的教育方法，我想可能是在教育的过程中，我只用了一些简单的方法来压服他，结果恰如其反，使他对老师敬而远之，有什么话也不敢对老师说。 一次上体育课，同学们都在打球，玩游戏，而他却独自一人孤孤零零地傻 1 傻地坐在篮球场的一个角落里不知干什么。我捉住机会，想试着和他交流交流，就过去问他：“为什么不和同学们一起活动呢？你看他们玩得多开心。”他不说话，只是低着头玩他的小手指，我又问：‘‘是不是同学们欺负你？”，他还是不吭声，“那你是不是有什么不开心的事，和老师说说好吗？看看老师能不能帮助你。”他终于开口了，但声音就像蚂蚁，我一点都听不清，只是看到他的嘴巴在颤动，我又说：“你勇敢点，大点声好吗？老师听不清呀。”他怯怯地看了看我，又闭上了嘴巴。 他一定有什么难言之隐，我应该去了解他的内心世界，捉住他的心里特点对症下药，才能使他健康成长。于是，我通过和他父亲面门对面的交流，了解到他的母亲因为赌博输掉了他父亲辛辛苦苦挣来的几万块钱，现在他母亲已经离开了家，不知去向，他父亲又要出外打工挣钱，没时间管他，如果他不听话，他的父亲不是骂他就是打他。他心里一定很难受，但又不知向谁诉说。我想：他在学校的所作所为，可能是发泄内心的压抑吧。 从这以后，我平时注意观察捉住机会表扬和鼓励他，让他感到老师还在关心他。发动同学们和他多交流、课间一起游戏，要求他的家长多给他一点关爱，不要动不动就打骂孩子。为了温暖他那颗受伤的童心，我把他当做自己的孩子一样看待，热心帮助他解决各种困难。如：需要什么学习用品，我帮他买，衣服扣子掉了，我给钉上。有一次，他生病了，我马上陪他去医院。医生说他需要吊针。我一直陪着他，帮他擦汗，并安慰他。他那焦灼的脸上终于露出了笑容，他深情地看着我，眼里噙着泪花。病好后，他向我倾诉了藏在心里的秘密：他认为这世界上没有爱、没有真情，他还曾经想过不活了。现在老师那么关心体贴他，使他感到了温暖，心结也打开了。 从此，这只迷途的羔羊，又回到了这个快乐的集体里，健康地成长。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/217178624afe04a1b071dec9.html