《真正的英雄》 AB 《真正的英雄》 AB 24 真正的英雄 里根 案例提供机场路中学杨曙 【教学设想】 我们有热情憧憬探险，我们有勇气进行探险，但我们是否有勇气面对失败？尤其是面对一场公众都知晓的失败，我们应该如何进行危机公关，我们如何安慰公众？里根的演讲提供了一个好的范例。本文可以抓住这一特点进行教学，指导学生如何组织此类演讲，如何聆听此类演讲，学会抓住演讲的精髓，理解人类永不言输的探索精神。 设计A抓住演讲稿的基本特点，以读为主线，通过不同形式的读的练习，达到领会课文所传达的主要信息的目的。设计B则意在指导学生一种自主学习的方法，在占有一定量的背景资料的基础上，总体把握2、你对这件事持什么态度？请你有感情地自由朗读课文。 3、二、品读文章 1、再仔细品读文章，从文中划出最让你感动的句子，并说出你对这些语句的体会。 2、背出自己喜欢的句子，让这些句子随时都能激励自己。 三、作业布置 课外查找关于美国“勇气”号和“机遇”号火星车登陆火星的材料，访问美国宇航局网站，综合课文读后的感想，自由命题写一篇随笔。 【教学设计B】 教学目标： 通过收集和交流各种关于航天事业的资料，感受科学探索中的失败与成功，并在演讲词的换角度改写中体会航天事业对国家和民族发展的意义。 课前准备：收集各国发展航天事业的资料。 教学步骤： class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21.1pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10
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