《醉花阴》教学设计 一、教学目标： 1、了解李清照的生平以及个人生活遭遇和创作的密切关系。 2、疏通词意，理清思路，体味词作中的意象和由意象营造的意境。 3、把握词人的思想情怀，体会用语精美、浅俗、清新的艺术特色。 4、鉴赏李清照作品的婉约派风格 培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位。 二、教学重难点： 把握《醉花阴》的意境，感受作者的“愁”绪，体会词作情景交融的特点。 三、解决方法： 1、通过反复诵读课文，让学生对词建立一个初步的感性的理解。 2、通过找出词作中的意象来理解抽象的“愁”。 3、在理解内容的基础上，引导学生认识到词作情景交融的特点，并能总 结出鉴赏词的基本方法。 四、教学方法： 1、诵读法： ⑴播放示范朗诵录音，让学生对词有一个初步的整体的感受。 ⑵学生齐读，加深感受。 2、情感教学法： 通过有感情的朗读和播放配乐朗诵加深学生对词所表达的 情感的体 3、情境教学法： 通过联系生活展现情境、用语言描绘情境来加深学生对词 的理解。 4、问答法： 通过师生的问答互动，引导学生完成词的学习，培养学生思考 和学习的能力。 五、五、教学课时： 一课时 六、内容讲解： 一、导入： 同学们，从高一直至现在的学习，就诗词这一块，我们已经接触过不少的作 家了，我们一起来回忆一下有哪些？ 点拨：曹操《短歌行》 、陶渊明《归园田居》 （其一） 、杜甫《秋兴八首》 （其 一） 《咏怀古迹》 （其三） 、李商隐《锦瑟》 《马嵬》 《其二》 、李白《蜀道难》 、 柳永《望海潮》 （东南形胜） 《雨霖铃》 、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 《定风波》 、 辛弃疾《水龙吟》 （登建康赏心亭） 《永遇乐》 （京口北固亭怀古） 从性别层面上来讲，同学们有没有发现他们有一个什么样的共同点？但是，今天我们所要学习的一首词却是出自一位女词人之手，即宋代著名女 词人李清照。在封建社会，男性掌握着话语权，这不仅体现在经济、政治领域， 在文学领域也同样如此。因此，作为女性的李清照能够在当时由男性所掌控的文 坛上占有一席之地，并创作出为世人所称颂的佳作，她是以怎样的魅力和才智才 能得到世人的认可呢？接下来，就让我们从文本中去寻找答案。 课本上共选了两首李清照的词，一首是《醉花阴》 、另一首是《声声慢》 ，这节课 我们首先来学习《醉花阴》。 二、整体感知： ㈠、解题： 《醉花阴》 ，词牌名。 ㈡、作者介绍： 李清照（1084——1155） ，宋代著名女词人，号易安居士，济南章丘人， 婉约派的代表词人。其文学创作具有鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后 世影响较大，在词坛中独树一帜，称为“易安体”。创作了许多令人记忆深刻的词 作，主要有《一剪梅》 《如梦令》 《夏日绝句》等。 出生于书香门第，被称作才女，对诗、词、散文、书法、绘画、音乐， 无不通晓，而以词的成就为最高。她的词委婉、清新，感情真挚。其创作以北宋、 南宋生活的变化呈现出前后期不同的特点。 前期的词反映了她的闺中生活和思想 感情，表现了自然风光和别思离愁。如《如梦令》 。后期的词变清丽明快为凄凉 悲痛，抒发了伤时念旧、怀乡悼亡的情感，也寄托了强烈的亡国之思。最为有名的要数《夏日绝句》 。而课文所选的两首词则分别是她前后期创作的主要代表作 之一。 ㈢、播放配乐朗诵录音，教师指导，学生齐读。 这首词的情感是比较明显的，大家在听、读了之后，应该对此有了一个整体 的感悟，下面就请同学们在词中找出一个字来描述这首词的感情。 那词人是在愁什么呢， 因何而愁？这里就不得不提到词人在写这首词的一个 背景。 ㈣、创作背景介绍： 1、词人在写作这首词的时候，已经是结婚十余年了。她在 18 岁的时候嫁 给了当时的丞相之子——赵明诚。夫妻二人可以说是鹣鲽情深，恩爱有 加。经常一起研究金石古玩、研究词的创作。 （板书：相爱）但是，实 际上写作这首词的时候，赵明诚正在外游宦。 （板书：相离） 2、在封建社会，女子还必须要遵守三条原则，即在家从父，出嫁从夫，夫 死从子。对于已为人妻的李清照而言，赵明诚则是其生活的中心，但是此时丈夫却在外游宦（板书：远离中心） ，因此， 对丈夫的思念和生活的百无聊奈引发出了词人深切的愁绪。 三、具体分析 ㈠、上阙分析：学生齐读上阙，加深感性认识。 “薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 1、这一句明确的点明了时间，是什么时候？ 点拨：昼 2、这一句写了哪些景？ 点拨：雾、云、瑞脑、金兽 3、词人眼中的雾和云是怎么样的呢？ 点拨：薄、浓。 4.、很明显，薄和浓是一对反义词，反义词放在一起，会具有一种 什么样的效果呢？ 点拨：—对比）稀薄的雾气弥漫在空气中，浓密的云层笼罩在上空。一个轻，一个重，一个在下，一个在上，这样就直接 造成一种很强的压迫感，从而营造出一个沉重、压抑的室外的大环境。 5、再看看室内，空空的屋内只有瑞脑在香炉里静静的燃烧，逐渐消融，飘起 缕缕香烟。同学们想象一下这个场景，给人一种怎样的感觉？ 点拨：寂寥、冷清。室外的压抑、沉重，室内的孤寂、冷清，融为一体， 让人无处可逃，在这种环境氛围下，人会不会很高兴，当然不会。 6、在这种凄冷的环境氛围下，词人的心情是怎么样的呢？ 点拨：愁永昼。一个“永”字直言词人愁好似没有尽头，突出愁之深、愁 之重。 小结：前两句，词人选用了云、雾、瑞脑、金兽这几个常见之景，以寥寥数语构 建了一个孤寂、冷清、压抑的环境氛围，以直抒胸臆的方式，向我们直接 诉说了其白天的生活状态——愁。 ” 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 1、点明时间？ 点拨：重阳、半夜。 2、重阳节具体的时间是什么？有什么意义？ 点拨：农历九月初九对应的是秋季，这里，词人在点明重阳佳节的 时候同时也隐含了另一个特殊的时间即秋季。重阳节这一天，通常是 亲人团聚一起登高、赏菊、喝酒的日子。但是前面我们已经说到，李 清照这个时候是独居在家的。 “每逢佳节倍思亲” ，所以在这个特殊的 节日里，词人就越发的思念丈夫。此外，在秋天，中国古代文人大多 都有悲秋的情结。因此，词人在这样一个特殊的时节里越发的思念丈 夫而不得一见，就越容易增加愁绪。这一句即向我们交代了词人愁的原因。 3、这一句还用到一个“又”字， “又”是什么意思？ 点拨：再一次。在这个再一次是隐含了前一次的，那这前一次和后一次， 一前一后同样也就形成了一个对比，同样是重阳佳节，也许去年和今 年一样，词人都是一个人孤单的度过，也许去年我还和丈夫一起赏菊 喝酒，谈天说地，吟诗作画，但是现在却是词人独自一人。这样一对 比，就更加凸显出词人独自一人过重阳节的寂寞和孤单。 小结：这一句一共只有 5 个字，表面上只是表达了一个时间，但是通过分 析，词人仅仅是以 5 个字便向我们诉说其缘何而愁，向我们展示了 其深沉的愁绪，可见词人的写作技巧之高。 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透： 1、这里同样也写到了两个景，是哪两个？ 点拨：⑴、玉枕、纱橱。刚才我们说到了这个时候是秋季，秋天的晚上 夜凉如水，这丝丝凉意透过纱橱，渗透到玉枕上，让人感到 冰凉。所以才是“半夜凉初透” 。 ⑵、词人躺在这玉枕上，无法入眠，感受着这丝丝凉意，她的心 情也仿若受到感染似的冰凉如水。 词人为了传神地写出思念 丈夫不能入睡的神态，假言托词天气“凉” ，何其凄婉，又 何其澹泊！ 2 “佳节又重阳”和最后两句有何联系？ 点拨：重阳佳节， 是亲人团聚一处活动的日子， 偏偏丈夫在外游宦不归， 这里词人以佳节团聚反衬独处之悲，加深了凉意。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9e9cffbf90f76c661371a41.html