课题 第4课 开始使用计算机 课型 新授 授课时间：9.18 第 1 课时（共 1 课时） 知识与技能：掌握开、关计算机和鼠标的部分操作方法。认识桌面、图标、任务栏。学会使用开始菜单启动应用软件。 过程与方法： 通过观察的过程，认识win7的桌面，建立桌面概念；通过学习鼠标教学操作的过程，形成技能和规范表达用语，同时更深层地了解桌面内容。通过启动应目标 用程序的过程，学习菜单操作，建立菜单概念形成技能。通过重排桌面图标的过程，建立快捷菜单的概念形成技能。通过关机的学习win7特点。 情感态度与价值观： 培养敢于探索的精神和节约环保意识。 教学使用开始菜单启动应用软件 重点 教学使用开始菜单启动应用软件 难点 主要教学准备观察法 计算机实物，手机，mp3…… 教法 及教具 学法实践体验 指导 第一单元 走进信息世界 第4课 开始使用计算机 菜单 桌面 指针 移动 单击 拖动 右击 双击 板 书 设 计 积极参与发言奖励，积极动手操作。 评价 设计 我们是偏远农村，学生接触计算机太少了，本课试图让学生规范表达，用语都成了难点。鼠标的操作技能就更差了。解决“地方不够”有问题，唯有针对性练习，加上多用。课上采用英语学科式的“惯口”是不错的选择。 教 学 后 记 教学内容和老师指导（含时间） 学生开机，要求再观察启动过程。 一．导入：5’ 1.师：从今天起我们就要学习如何使用计算机了。 二．自学探究：13’ （一）任务一：认识win7桌面 1、概念解释：计算机桌面的含意 2、观察桌面 3、说说桌面上都有什么 4、师介绍一般桌面情况 （二）任务二：认识任务栏 1、桌面最下一个长条叫什么？ 2、任务栏从左到右都有什么？ 3、说说你知道的功能 4、师补充介绍任务栏相关知识 （三）任务三：认识鼠标 1、鼠标长什么样？ 2、是输入设备还是输出设备？ 3、介绍鼠标是最常用的指挥计算机的输入设备 （四）任务四：学习鼠标操作 1、学习操作动作和动作名称对立概念对映 2、主要强化：指针，移动，单击，拖动，右击（双击暂放一放） 3、学生手指模拟操作和实际操作 4、师纠正操作动作中的错误 5、特别指导移动的要领（地方不够用），拖动也有这个问题。 （五）任务五：认识菜单 1、介绍菜单是给计算机下达指令的方式之一。多数软件都提供，方便快捷。 2、介绍右键“快捷菜单”处处能用。 学生活动 观察 知晓 认识桌面 了解任务栏 认识鼠标 学习鼠标操作 了解菜单 设计意图 耐心等待 明确任务 建立桌面概念 建立任务栏概念和组成部分 建立输入设备概念 规范表达用语 体验使用技巧 建立菜单概念 知其重要性 教 学 过 程 ︵ 含 时 间 分 配 ︶ 三．应用：7’ （一）任务六：利用“桌面快捷菜单” 1、去掉自动排列项（移动和单击） 2、拖动图标改变位置（拖动） 3、重新自动排列 4、改变桌面图标大小再还原 （二）任务七：利用“开始菜单”启动计算器或记事本。 1、启动 2、总结一般过程和书面表示方式 3、用鼠标用一用计算器。（22页的计算题，答案写在书上。） （三）任务八：学习关机 1、说说在家是怎么关的 2、师介绍一般要求和win7特点 3、关机和节约能源 四．评价和下课5’ 生自评一课表现和收获 说说通过今天这节课，哪些是你新学到的知识。 随堂小测。 作业：研究“扫雷”和“纸牌”游戏的玩法。 师评价和鼓劲，下课。 体验练习 体验开始菜单 讨论 总结 巩固 自学 实践快捷菜 实践鼠标单击和拖动 体会win7图标设置功能 用开始菜单启动程序 应用计算器做数学题 了解win7关机特点 培养节约能源的环保意识 总结表达。信息的加工和传递 复习巩固概念 培养学习能力，同时为下次课铺垫。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/219982675bfb770bf78a6529647d27284a73374b.html