小学二年级语文综合实践活动-------诗乐园 二年级四班 教学目标： 1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、体会古诗词用词的奇妙之处,激发研究古诗词的兴趣。 教学重点：激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。 教学课时：一课时 课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝） 学习形式：小组合作 教学过程： 一、激发兴趣,导入课堂。 师：看着这个标题,你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗,古诗） 同学们,我们已经会背近50首古诗,今天我和大家一起到(诗乐园)去畅游一番,好不好？ 说起古诗,我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？（学生自由发言） 这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习,我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗？ 二、畅游诗乐园 1、你说我猜 课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前,并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 2、快嘴快舌 规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首,本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗,每背出一首得10分,若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。 3、公说公有理,婆说婆有理 ①快乐点击。 课件显示《山居秋暝》《山行》《赠刘景文》《小池》四首古诗的画面及题目。请一位同学根据画面选择正确的题目,并拖动鼠标,把题目拉到选中的画面中。（照顾学习能力比较弱的学困生） ②标新立异。 请大家说一说自己喜欢的古诗（或诗句）。要说的有理且标新立异。 先组织小组讨论,然后再发表意见。并组织同学们评议：谁说得更好！（生生互评） 4、吟诗配画 ①选择自己喜欢的古诗画面,有感情地吟诵古诗。（自由、指名） ②组织学生评价：谁朗诵的最好听,为什么？ ③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。 5、妙趣横生 课件显示一组古诗名句,每句都含有一个植物名,请大家试一试填一填,体会其中的奥妙。（人手一张练习纸,要求小组合作学习,指名一人在实物投影仪上板演,做完集体校对。） 三、兴趣拓展、课外延伸（作业） 1、小结课堂,引发兴趣。 师：今天大家的学习兴趣非常高,其实古诗中还有很多奥妙,只要我们细心,就会有许多新的发现。现在我请大家喝香浓的奶茶（课件显示）,请大家一边喝茶,一边品味这两首诗有什么共同点。（课件显示：《山居秋暝》、《山行》《赠刘景文》,并启发学生发现他们都是描写秋天的古诗。） 2、拓展延伸。 老师打算开一次《秋之声赛诗会》,请同学们帮忙收集描写秋天的古诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21bab1106429647d27284b73f242336c1fb9301a.html