《谁来了》活动反思 莘松幼儿园 小三班 陆雯秀 《谁来了》这个活动来源于小班主题《好朋友》，选自孩子们所熟悉、喜欢的四个有明显“长长”特征的动物朋友，通过让孩子猜猜有长长部位的动物，说说这些长长动物的本领中，能够较大胆地说说自己的想法，激发幼儿热爱小动物之情。 活动中的亮点： 1.选材适合小班幼儿年龄特点。活动中选用动物故事为载体，在幼儿猜一猜、说一说的过程中，感知动物的明显特征，激发幼儿和动物朋友玩一玩的乐趣。 2.活动环节层层递进，以生日请客为主线引发问题，让幼儿通过观察说说动物的名称，从而进一步思考这些动物的“长长”部位有什么本领。 3.有效的师幼互动。 （1）活动材料的准备为师幼互动服务。在活动中，我采用了背景图、小动物的图片，能够让幼儿直观地感受每个动物的特征，幼儿愿意说，在小动物出来时，孩子也很期待，在每个动物出来后孩子也比较开心，第二条目标达成地较好。 （2）学学小动物，动静交替，使师幼间更亲近。在第二环节中，我让孩子们学学小兔子、学学大象，在动一动中更深入地感受动物的本领大，也为主题目标达成很好地服务。 （3）有效的提问和回应引发幼儿思考。在活动中，我不断地用抛问的形式，给予了孩子更多的表达机会，在孩子回答后的回应也采用提问的方式，调动了孩子们的积极性。 活动中的不足： 1. 活动难点的把握。四种动物出示的先后顺序要再斟酌一下，我应该根据孩子对动物特征的认知出发，调整出示顺序，使得活动的更有层次性。 2. 在说说动物特征本领时，孩子们在表达上还有所欠缺。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21bab73e6ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64de5.html