《孔融让梨》教案设计 教学教呈： 一、出示梨，导入课题。 师：出示梨，问：这是什么？如果是你们，更想吃哪个？ 二、听故事《孔融让梨》 1．引出主题，引起兴趣。 师：肖老师就给同学们讲一个有关于梨的故事，（请学生打开35面）你们认识这个小男孩吗？你们想不想知道孔融挑了哪个梨？现在我们就来听听这个故事吧。 （板书：第13课 孔融让 ）张贴放大文本。 2．倾听故事，理解感受。 ①教师结合课件讲一遍课文。 ②让学生跟着教师读课文，分析课文内容。 1．孔融有几兄弟？孔融是第几个孩子？ 2．理解词语“看见”“回答”的意思。 ③篇课文主要讲了什么？ 谁 干什么？ ④孔融把大梨让给了谁吃？ 让哥哥 孔融让 △ 让弟弟 教师习纳：“让”的意思是把好处让给别人，课文中指孔融把大梨让给其他人，自己吃小的。 1．谁能用“让”说一句话。 ⑤他为什么挑一个最小的呢？ ①请学生找孔融说的话？ 说的话是在冒号后面， 孔融是怎样对人爸爸说的？ ②找爸爸说的话？ 用引号标起来的。 ③角色表演 不同颜色区分爸加融的话 ⑥你们喜欢孔融吗？为什么？ 三、观看视屏《孔融让梨》加深理解。 ① 出示课件，想一想 说一说。一家人吃水果时，你会怎么做？ ② 分梨（一盘梨） ③ 两个梨。 四、设计情景，情感迁移。 1．如果你在公交车上，上来一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？ 2．小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？ 3．看到老奶奶摔啐了，你会怎么做？ 五、总结：同学们，今天我们学习《孔融让梨》这篇课文，你们知道以后应该怎么做了吗？最后我们一起来欣赏一首《谦让歌》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21da78d36037ee06eff9aef8941ea76e58fa4abb.html