教 案 教学基本信息 课题 学科 教材 综合性学习：填写时间轴 语文 学段： 第三学段 年级 六年级 出版社：人民教育出版社 书名：六年级下册语文 出版日期：2019 年 12 月 教学设计参与人员 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 姓名 单位 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. 回顾分类整理资料的方法，根据自己的需要筛选和分类整理资料。 2. 绘制有特色的时间轴或时间线索图，理清整理资料的思路。 3. 综合运用学过的方法，整理反映小学生活的资料，唤起对小学生活依依不舍的情感，珍藏记忆。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 （一） 衔接回顾 一、衔接回顾，问题导入 1. 聚焦整理资料的问题。 2. 探讨解决问题的方案。 集中学生真实问题，引导学生思考并探讨解决方案。 回顾多种整 理资料的方法。 （二） 回顾方法 1. 了解“栏目式”分类整理资料的方法。 2. 了解按照时间顺序整理资料的方法。 二、自主探究，开 （一） 认识时间轴 展活动 1.了解时间轴特点。 了解时间轴 2.分享多样时间轴作品。 （二） 运用时间轴1.设置时间点。 2. 组合运用时间轴。 3. 创意美化时间轴。 4. 分享时间轴作品。 特点及作用。 以时间轴为基础，综合运用多种方法，梳理整理资料的思路。 （一） 梳理小结 三、梳理小结，布置作业 （二） 布置任务 1. 设计独具风格的时间轴或时间线索图， 培养发散思维，提升整理资料和同学们分享你的设计理念。 2. 运用自己喜欢的方式整理资料，为制作 的能力。 成长纪念册做好准备。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21e783491b2e453610661ed9ad51f01dc381577a.html