浅谈“社会实践对小学生的意义” 社会实践活动是小学生成长历程中潜在的心理要求，它不但是课堂教学的补充，也是小学生综合素质形成和提高过程中必不可少的教育方式。素质教育理念诠释,小学生的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式, 小学生今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身也应该是幸福的生活。 社会实践活动不但是符合小学生好奇探究心理的学习活动，而且也应该是小学教育效果最直接最有效的教育方式之一，是小学生自我情感体验发展和完善的重要手段，也是综合能力形成发展的重要平台。老一辈教育家陶行知老先生提出的“生活即教育，社会即学校。”的教育理念指出社会生活体验在学生成长教育中是十分重要的。 传统的应试教育在认知层面上忽略了小学生的动手操作是释放理性思考的主要方式，因为小学生的某些潜意识的担当责任感和热情在校内无法看到的，特别是那些在校表现不是太好的学困生，但在社会实践活动中却会让人眼前一亮，他们的优势和特长在活动中就充分展示出来了，这是他（她）们彰显潜在素质的平台，这是提升他（她）们的自信和自我评价情感的平台。这不但有利于增进师生之间的感情，锻炼和陶冶学生情操，同时也有利于教师更多更详细地了解学生，有利于促进教育教学工作更好的开展，尤其对我们这类学生全部是“流动儿童”的学校更显重要。 社会实践活动也是建立学校—社会—家庭三位一体教育模式的重要手段之一。学校教育不能是单一的课堂教育，只有整合各方各面的资源，形成良好的立体教育网络才能更有效的进行学校教育，进而促进学生情感价值观的良好发展。 “先学做人，后学做事”，让学生在社会实践中去体验、去创造。我认为社会实践课具有如下的好处： 一、社会实践活动有利于扩大对小学生思想政治教育的受益面，让课堂教育与实践教育相结合。就社会实践活动的目的而言，就是让小学生在玩中学，在实践中学。同时，通过社会实践活动的开展，对学生进行基本社会知识的教育。 二、社会实践活动有利于小学生的成长，也是小学生成才的自身需要。以社会为课堂，以实践为教材，让小学生投入到社会实践中去接受基本教育和锻炼，不断提高小学生的认识和解决实际问题的能力。 三、社会实践活动有助于解决小学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识。让小学生了解和认识基本国情， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21ece3b34793daef5ef7ba0d4a7302768e996fd7.html