隊名：全民達悟 專案名稱：穿越時空愛上達悟----------------------------------------------------------------------------------------- 討論過程： 一、分配工作 不管是六個角色或繪畫等工作，皆由組員自行認養，因此事項方面很快就分配完畢。 二、討論專案名稱 因為本組有三個準歷史老師，故設定教學科目為歷史。一開始，便有組員突發奇想要讓泰迪熊穿上蘭嶼達悟族的丁字褲，接著另一個組員提出讓泰迪熊從現代的台灣出發，穿越時空隧道回到中國歷史中的各個朝代，例如：回到秦朝，便可以將泰迪熊打扮成兵馬俑的樣子，變成名副其實的「泰迪俑」；回到唐朝，因唐三彩很有名，就可以把泰迪熊變成「唐三熊」、、等等。所以後來便決定專案名稱為「穿越時空愛上達悟」，意味著不管到了那個朝代都可以看到泰迪熊可愛的身影，並帶著他一起認識中國歷史。 三、討論專案內容 熊的名字：達悟 禮物：我們選了具有台灣原住民（達悟族）特色的東西，如：獨木舟、丁字褲、飛魚乾、蝴蝶蘭、長髮舞。 歡迎歌：張惠妹的「姊妹」，歌詞中不僅傳達出原住民的生活情況，更透露出一種大夥兒都是一家人、彼此互為兄弟姊妹的感覺，而歌曲間奏中插入的原住民歌曲，亦能表現出台灣多元民族的特色。 四、討論教案的設計 實做教案 課程名稱 達悟遊歷史 日期 2005.10.22 指導老師 學校名稱 國中 專案目的 瞭解中國各朝代主要的文化特色 時 間 50分鐘 達成目標 讓學生知道中國各朝代重要的文化資產 請學生收集各朝代著名的藝術、代表建築、、等，計有秦、準備事項 唐、宋、明、清五個朝代。將學生分成五組去收集資料。 指導過程 活動設計 介紹達悟及其族群特色（乘著飛魚墜入了時Step 1 空隧道…） 請學生依朝代次序分享收集的資料，描述帶Step 2 著達悟將會在那個朝代看到什麼建築、文物或文化。亦可以依各朝特色改造達悟造型。 老師統整學生的資料，將各朝代的文化特色Step 3 完整的呈現出來，補充學生未盡之處。 各組互評 Step 4 老師講評 Step 5 分派作業： Step 6 1. 報告具有台灣特色的建築 2. 報告台灣的風土民情 Evaluation 1. 分組報告 2. 回家作業 Visual Aids Photo 時間 3 25 4 8 8 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2213a6874ad7c1c708a1284ac850ad02df800709.html