高中英语学科特点和学习方法指南
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高中英语学科特点和学习方法指南 一 学科特点 牛津高中英语新教材每个单元都由 Welcome to the unit, Reading, Word power, Grammar and usage, Task, Project and self-assessment 七个板块组成。 根据课标的要求,《牛津高中英语》必修课程加上顺序选修课程共11个板块。1-5 模块侧重基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。6-8模块是顺序选修教材，学生通过1-8模块的学习，要求达到课标的八级要求。9-11模块在1-8模块的基础上进一步巩固和提高，为以后更高的发张打下坚实的基础。在努力达到课标要求的同时，充分考虑到当前高中教学的实际情况，现在学生的学习目标是通过高考，所以我们将帮助学生达到高考要求作为我们教学的目标。按照新课程标准的要求，高一年级全学年完成4个必修模块学习任务。每学期完成两个模块。高一上学期完成第一，第二模块，高一下学期学完第三，第四模块。 二 学习方法和要求 1.过好词汇关，你记住的单词、短语越多，你熟练掌握英语要走的路就越短。 《新课程标准》对高中英语词汇提出了较高要求。例如：在词汇量的要求上明确提出七级（高一学段）学会使用2400-2500个单词和300-400个习惯用语式固定搭配；八级（高二学段）学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语式固定搭配。九级（高三学段）学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语是固定搭配。词汇量要求的提高有利于学生语言运用能力的提高。在学习过程中，你应该制定一个计划，一天记住几个单词，一天记住一两个句型。不要小看“持之以恒”的力量。如果你一天背5个单词，一年就是1825个单词，相当于初中三年再加高中一年零两个月的词汇量。如果你坚持两年你就能记住3650个单词，几乎相当于中学六年包括本科两年的词汇量。要克服单词遗忘就要多读、多写、多复习回顾。 2.抓好语法关，扎实的语法会使你在学习英语中终生受益。 语法是语言基本规律的提炼和总结。掌握语法对学生正确地、自信地运用英语起着重要作用。《课程标准》重视对学生语言知识、语法知识的教学。学习语法一定要建立在理解的基础上，理解语法形式的表意功能，避免单纯背语法。 3.狠抓阅读关，阅读能力是英语能力的重要体现，是高考成败的关键。 阅读能力的培养是高中英语教学能力的重点。《课程标准》要求高中生英语阅读量七级为23万词；在八级时应达到：“除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。”方法：①从语篇角度出发，了解语篇体裁，分析语篇结构，从文章的关键词、句、段中把握语篇的内容、主旨，作者的观点、态度及意图等。订购课外阅读材料，如：英语报刊。②学会各种阅读技巧，（在以后的教学中会逐步掌握的）如：预测、略读，导读，细读、猜测词义等。 4.重视写作，写作时高考拿到高分的关键。漂亮的字是关键中的关键。 中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以使用一些复杂结构，有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英语，应以模仿为主，用你听过看过的话来说，用你读过的句子来写。 5.背诵是英语学习的基本学习方法。 被送的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人达到句型打下基础。否则，如何说? 如何写呢？如果仅仅从语法规则来编造长句，那样的英语很可能不是地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期大大量背诵，将来在英语方面向更高层次发展就更困难了。 1 6.听力训练要持之以恒，听力分数是高考的基础分。 起始阶段要格外重视语音语调，学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。在高考中各项得分率最高的要数听力了。 三 新马国际学生英语学习规范要求。 1.早读课 要求： 课代表要提前把学习任务写在黑板上，学生要精神饱满，坐姿挺直，大声诵读单词，课文和阅读文段。值日的同学需加快完成打扫任务，按时参加早读。 2.课堂 要求：学生在上课前必须准备好当堂课需要的课本，学案，试卷，笔记本等学习用品。课堂上学生要主动积极地投入到学习中，做到善于动脑，勤于动手，做好课堂笔记，主动发言，发言时声音要洪亮。大胆质疑，遇到问题视情况可当堂询问老师，课后与同学或老师讨论，彻底解决问题。 3.晚自习的具体任务： （1）晚朗读 要求：认真诵读当日所学的单词，课文和阅读文段，精神饱满，声音宏大。 （2）听力训练 要求：听力材料提前到位，听力过程中任何人不得进出班级或走动，认真阅读下面的材料，不得分散注意力，听力完毕，当场评分，写在评分栏。 （3）限时阅读训练 要求：学生要准时、限时地完成老师布置的阅读材料，下课后课代表将答案纸迅速地上交，并公布答案。根据答案学生先自我纠正，找到失分原由，等待老师点评。 （4）巩固复习和预习新知识 要求：听力和限时阅读训练后，学生要充分的利用好这段时间。可以复习巩固当日内容，完成课后练习。最后用适当的时间对明天的内容进行预习，完成预习题。 4.零碎时间的使用 营养专家说词汇与阅读是学好英语的关键，词汇的积累需要不断的重复记忆与大量的阅读文章相结合，这样才能牢固的记住单词。所以同学们要尽量的使用零碎时间来巩固单词，加快记忆的频率，也就降低了以往的速度。要求同学们要有一专门记单词的记忆本，把每天遇到的生词和重点的知识点记在上面，随时携带，随时巩固复习。你的行动和决心决定你的成功。 5.善于做好英语笔记：做一个完美的课堂笔记（每天都记），要整洁、整齐、醒目、漂亮、（可用有色笔作大纲标记）。具体要求：1）日期。2）单元标题及本节颗内容（第一行）3）课堂学习：（记下每天上课所学的重点内容，每个知识点结束后要空一行）。4）课后反思：课后归纳一天所学的重点内容（如：单词、短语、重点句子），起到消化复习当天所学内容的目的。5）复习易错点：一单元学完后要复习整理(每周抽查一次)。 6.善于做好错题集：把每天所做的错题整理到错题集上，(笔记本要漂亮、大气、可供三年使用，要一定的厚度)。格式：1）第一行：日期、题目。2）要醒目，每题至少要空两行，以便于补充。 7．课前提前两分钟进班，准备上课，课堂要有纪律，遇到家长来访一定要等到下课。 8.英语课代表的职责：认真负责班级英语学习时间段内学生学习的秩序，并能把学生学习英语的困难以及好的方法建议及时与老师沟通。 没有最好，只有更好。老师每天都在关注你的成长，分享你成功的喜悦！！ 高一英语备课组 2008年8月15日 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/221c7b2c0066f5335a8121c2.html