《誕生日》教学案例 一、 案例背景 1．教学内容地位和课标要求 本课设计为巴特尔过生日，青木健太和中村美月应邀到巴特尔家做客，他们品尝到蒙古族风味食品，也给巴特尔带来了日式小礼物。从而涉及到做客、用餐、祝贺生日和赠送礼物时候的日语表达。 2． 学生情况分析 预备年级的学生刚刚接触日语学习，由原先的只能听歌、看动画片，到现在能够自己写日语假名、朗读单词、唱日语歌、说简单的日语会话…… 我们学校是一所以“日语见长，多语发展”为特色的外国语学校，学生有大量的机会和来自日本的孩子交流沟通。作为文明礼仪之国，互相赠送礼物是一个很好的表达情感的方式。 从学生熟悉的赠送生日礼物开始，教授相应的日语表达。 3． 教学目标 1）学会向他人表达祝贺。 2）学会赠送礼物s时的表达。 4． 教学重点 1）几月几日 2）过生日时的相关表达 5． 教学策略 教科书，录音机，电脑，磁带 二、 案例实录与分析 课时 本课目标 教学内容 教具媒体 过程 视频 复习单词 学习会话文 2 课型 新课 掌握生日场景用语并能灵活运用。 学习会话文。 学习生日场景用语 课本，ppt，收音机,实物，视频 内容 时间 3 3 10 生日快乐歌 何月何日 询问生日日期 1. 听录音一遍。跟读新单词。 2. 再听录音一遍，完成会话文填空。 １．お誕生日、おめでとう。 ２．これ、プレゼントです。どうぞ。 ３．これは 僕からです。 ４．これは 何ですか。 ５．〇〇です。 ６．ありがとう。うれしいです。 ７．わあ、かわいいですね。 ８．わあ、きれいですね。 ９．すばらしいですね。 发表 小结生日场景用语 方法 导入 学习生日场景用语 8 正课 会话练习 12 作业1． 完成第175页1 2． 背诵会话文 三、 案例反思 1.本课的内容是过生日，学生们在学习日语《生日歌》的时候，很开心，很兴奋。 2.在复习了几月几日的日语表达之后，通过对话，得知了其他同学的生日日期，纷纷表示要在实际生日那天用日语给自己的好朋友赠送礼物，表达祝贺的心情。 3.教师要正确引导学生，不搞铺张浪费，让学生明白：“礼轻情意重”。这个道理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/222da3346e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c7f.html