六年级下册语文第五课仿写好处坏处 六年级下册语文第五课的仿写有好处也有坏处，坏处主要体现在以下几点： 1、如果孩子作文基础差，一开始就仿作文，写作的思路与语言风格就会被局限。 2、当仿作文形成一种习惯，每到作文作业就会下意思的去翻找可以仿的文章。如果是考试的时候，找不到仿写文章的地方呢？孩子能写好作文吗？ 3、人性品格的影响。 当仿袭成为一种习惯，影响的不仅是作业的问题，同样也会影响到孩子人格的成长。试想，一个孩子认为只要仿就可以得到的东西，在很有大程度上不会再费力去想为什么了。 好处主要体现在以下几点： 1、摘抄精彩片断。 仿作文，并不是让孩子整篇的仿写，对孩子的学习成长是没有意义的，如果只摘抄精彩的片断，在小学的语文教学当中是允许的。 2、对精彩词句进行仿写。 摘抄下精彩语句之后，我们应该引导孩子，对这些语句进行仿写，仿写的进行，是让孩子组织自己的语言，对精彩词句进行转化成自己的语言结构。 3、结合生活知识。 结合生活知识、常识，套用进摘抄的文章当中，引发孩子的遐想，发散他们的思维。 观点总结：孩子仿作文，在平常的作业上可能没什么影响，当形成了一个仿作文的习惯，当他们闭卷考试的时候又如何去应对呢？仿作文不是一个长久的办法，要想作文写得有水平，应该努力提高自身的写作水平才是正途。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/229059e7d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd12a.html