小学植物课件 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行; 用各种感官观察大树; 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量; 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识; 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受; 在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】 了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】 能够学会记录和学会讨论、学会倾听。 【教学准备】 一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等)，观察记录本。 【教学过程】 一、 直接出示课件(梧桐树的照片) 1.你看到了什么?这是一棵什么树呢?(这是一幅梧桐树的照片) 2.请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点? 3.学生汇报：(要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息) 二、 回忆中的大树 1.引导：照片拍得很清楚，可是我们从照片上发现的东西并不多，刚才很多发现都是大家平时看到大树时留下来的印象。那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗? 2.学生汇报：(补充图片上没有的知识) 3.激发兴趣：同学们的汇报内容真丰富，有的`内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?想不想去仔仔细细地看一棵真正的大树呢? 4.学生合作交流：为什么想看真正的大树?(再去看一看，是不是能看到更多的内容!会不会也有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?) 5.小结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。 6.小组合作交流：如果现在来到一棵大树下，你想观察什么?我们怎样才能观察到更多的内容? 三、 观察真正的大树 1.交流汇报：引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。(观察内容、观察方法、需要借助的工具等) 2.观察注意事项：进入到草丛中，观察大树时，我们要注意什么?把观察到的信息，我们该怎么办?(用自己喜欢的方式：简短的词语、画画等方式记录在观察记录本上) 3.研讨：回教室后每小组互相交流各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。(张贴的记录单要有典型特色) 四、 课外延伸 1.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢? 2.课外作业：观察跟课堂中不一样的大数并做好记录。 3.准备材料：记录本、一张纸，一支铅笔(蜡笔)，一把软尺，一个放大镜。 【板书设计】 1.我看到了什么 观察内容：树枝、树干、树瘤等等 观察方法：看、摸、闻、听 借助工具：绳子 【教学反思】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22a565e20266f5335a8102d276a20029bc64631b.html