口语交际《以诚待人》教学设计 师古小学 王升琴 教材简析： 《以诚待人》是人教版语文四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际《以诚待人》主要围绕“诚信”这个主题展开学习，这一单元的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动，口语交际话题“以诚待人”正是这些课文的延伸。 教学目标 1、通过对生活的观察认识，以及人与人之间的交流，明确以诚待认的具体做法。 2、准确、连贯地表达自己的想法。 3、深入体会“以诚待人”这一主题。 教学重难点 1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。 2、难点：学会在生活中以诚待人。 课前准备： 搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事，课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 1板：诚 老师在黑板上写了一个——“诚”字。《说文解字》中诚字的注释为：诚，信也。就是说实话的意思。 2、“诚”可以组哪些词？ 今天这节课我们就来谈一谈——以诚待人这个话题。 板书：以诚待人 二、由课本到生活 同学们，在这一单元，我们接触许多精彩的文章，我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈，其中的哪篇课文，或者是哪件事给你留下了深刻的印象? 那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫——（诚信）待人； 那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，就叫-------（诚实）待人； 杰克逊大叔那么善解人意，就叫做--------（真诚）待人。 那位母亲对小护士在扎针时给予宽容理解，做到了将心比心，这叫------（宽容）待人。 课文中的主人公以不同的方式做到了以诚待人，正所谓精诚所加，金石为开。只要我们做到以诚待人，任何的事情都不难办，反之会出现不同的结果。今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上，一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。 三、范例表演 发生在校园里的事 一学生在校园里乱扔纸屑，一名值日生来劝说（严厉地指出他的缺点,并以扣分相威胁） 值日生:你把垃圾给我捡起来。 学生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡。 值日生：你快捡起来，不然我就扣你的分。 学生：我就不捡，你扣就扣吧！ 说完，跑走了。值日生很生气。 同学们就这一事例展开讨论，为什么“学生”做错了，别人给他指出了，他却不改正，如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？ 幻灯片出示要求： 1、说话的时候，注意有礼貌、有条理，要以理服人。 2、说完以后，每组派一名代表，在全班进行汇报。 师：那么，怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？ 幻灯片出示要求: 1、说话的同学，声音响亮。 2、其他同学认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。 3、同学们，根据这个片段，你们能总结一下吗，怎样才能做到以诚待人呢？ 先在小组交流，板书:多用礼貌用语, 态度诚恳, 以理说服人。 根据同学们的总结，如果再遇到这种事情你们一定会处理得很好。请同学们打开书，看看书中的图，同桌练习给他们配音好吗? 找两组同学来展示一下。 四、范例表演 1、既然生活需要真诚，那么，我们应该怎样真诚地对待每一个人，每一件事？ 接下来我们进入小剧场，看看在这种种情况下，如何以诚待人。 （有一位张叔叔到家里来找爸爸）模拟场景进行接待。 我们找两位同学来扮演小明和张叔叔。 你们要边看边想，跟平时自己接待客人的做法对比一下，看看他有哪些地方做到了以诚待人，哪些地方做得还不够。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22b953f25f0e7cd185253688.html