小学语文学文写字课导学案（三年级上册） 课题：《小摄影师》 课时：第1课时 课型：学文写字课 主备人： 本节好习惯：我会认真倾听，我会点评 【学习目标】 1、我会认课文中的8个生字，我也会写“基、突、辆、秘”4个生字。（重点） 2、我能正确流利有感情地朗读课文。 （重点） 3、我知道这篇课文的主要内容。（难点） 【学法指导】 自主学习、合作探究 【时间预设】导入、明确目标2′ 学文23′ 写字10′ 达标检测5′ 【课前预习提示】1，我会借助工具书读通课文。2，我会用自己喜欢的方法识记生字。 学习过程 【导入】 教与学 1，同学们，你们喜欢摄影吗？我们交流自己的摄影故事吧。今天，我们 来认识一位小摄影师，看看发生在他身上的故事。（板书课题） 2，齐读本节课的学习目标。 【学文】 读准字音，读通句子哦！ 认真倾听，记得纠正1、我能认真地把课文读一读。（独学） 2、我能和对子轮读课文。（对学） 3、小组内齐读课文并交流易错字，巧妙的识字方法，以及积累的词语。 （例：突然、立刻、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、鞠躬、阳光明媚、杂志社、小摄影师、高尔基） 4、小组展示易错字（摄、社）。交流识字方法（加一加、换一换、动作演示等）也要读准多音字“停当（dàng）”展示好词好句。 5、小组预展读课文，并展示读课文。（个别读、齐读、分角色读等）（展示完，其他小组学会点评） 6、全班齐读课文。 7、思考问题：这篇课文主要讲了什么内容？ 【写字】 学习生字“基、突、辆、秘” 1、我能说出这些字的读音、结构、组词、笔顺、关键笔画等。 2、我会和对子交流自学时遇到的困难。 别忘了良好的写字习惯呀！ 3、我能在小组里汇报学习成果。 4、范写、仿写 【达标检测】 1， 夺红旗游戏检测生字掌握情况。（ppt出示） 立刻 打量 照相机 人行道 准备 胶卷 秘书 杂志社记者 2， bǎi nòng zhǔn bâi zá shâ jiāo juǎn ( ) ( ) ( )志（ ） （ ） mì câ liàng tū j ī ( )书 （ ）脸 一（ ）车 （ ）然 高尔（ ） 3、正确流利地朗读课文。 突然 小学语文识字写字课导学案（三年级上册） 课题：《小摄影师》 课时：第2课时 课型：感悟展示课 主备人： 本节好习惯：我会认真倾听，学会点评 【学习目标】 1、我能读好对话，并从中体会人物的心理活动 2、我能通过课文感受高尔基对小男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。（难点） 3、我会续写这个故事。 【学法指导】 1、自读自悟，以读促情，以读悟情 2、 自主、合作、交流的学习方法。 【时间预设】复习5′ 朗读品析 10′ 展示 10′ 写字10′ 检测5′ 学习过程 【复习导入】 1、 复习词语（先自读，再对读，最后组长领读） 突然、立刻、人行道、打量、摆弄、照相机、记者、转告、 摄影师、准备、胶卷、杂志社 2、我会认真地读课文，并能读出人物的不同语气。 【合作探究，突破课文难点】（先独学，再群学） 1、高尔基如何对待孩子给他照相？ （1）我能把有关高尔基的语言、动作、神情的句子画出来。 教与学 用红色笔画出 （2）我能找出高尔基喜爱小男孩的语句，再读一读。 （3）我们组能和全班分享我们的感悟。 2、孩子是如何给高尔基照相的？ （1）我会认真读课文，并画出文中小男孩动作、神态的词语。 （2）我能根据这些词语在组里说说小男孩的性格特点。 （3）我们小组会展示我们的学习成果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22f7b35577c66137ee06eff9aef8941ea76e4b0f.html