《礼记·大学》 1道德的修养与知识的探索是什么关系？二者能否统一起来？ 提示：二者并不是一回事，有的知识未必就有道德，有道德也未必就有知识。知识的目的是求真，道德的目的是求善，求知靠的是知性，求善则不仅靠知性，还得靠意志，即要知而能行。 本文所使用的排比、蝉联句式，在逻辑上是否真的很严密？有没有可以质疑的地方？ 提示：并非真的很严密，其可质疑之处，是按照文章所表达的意思，似乎从格物、致知直到平天下的八条目之间，有严格的蕴含关系或充足条件的关系，即有了前件，就必定会有后件。但是仔细推敲起来，这种关系并不能必然成立。作者使用这些排比蝉联句式，只是为了强调他们之间的有机关联，但却很容易造成误解，所以我们在读这些句子的时候，不能按照今天的逻辑习惯去理解它们。 《庄子·秋水》 1你认为这种对话体在说理时有什么好处？有什么不足？ 提示：对话体多通过两个人物的问答和辩论来阐述道理，善于将不同思想的碰撞或逻辑思辨的过程有机地呈现出来，其语言也容易具有生动、活泼和个性化的特点。其不足之处是思路和逻辑有时不够严谨。 2在先秦诸子中，还有谁喜欢用寓言故事来阐述其哲学思想？ 提示：韩非子。《韩非子》中的《内储说》、《外储说》、《说林》、《喻老》、《十过》皆为寓言故事之专集，其数量居先秦散文之首。然其寓言主要取材于历史和现实，与庄子寓言的奇幻谲怪呈现为完全不同的风格。 3在阐述哲理时，本文使用了多种修辞手法，请指出来，并说明其效果如何。 提示：拟人、比喻、对比、排偶，说理形象而有力。 4本文有若干语句，在后世化为人们习用的成语，请指出来。 提示：望洋兴叹、贻笑大方、坐井观天、太仓稊米。 5比较庄子、孟子与韩非子的文章风格，谈谈二者间有何差别？ 提示：以寓言来阐说哲理，在《孟子》、《韩非子》等先秦诸子的散文中也可以看到。但在孟子那里，以寓言说理只是偶一为之，而不是像庄子这样，以如此密集的寓言为文章之主干，把哲学论文几乎写成了一部寓言故事。在《韩非子》中，也有极为丰富的寓言故事，就数量而言甚至超过了《庄子》，其中所蕴含的哲理也极为深刻和精警，但却不像庄子这样，以超长乃至怪异的想象，构想出如此诙诡谲怪的人物和世界。可以说，《庄子》博大精深的哲学思想，汪洋恣肆的文章风格，“意出尘外，怪生笔端”（刘熙载《艺概·文概》）的形象世界，在本文中都得到了相当清楚的体现。正因为如此，人们更倾向于认为，《秋水》之文，非庄子不能作，其思想与文体，在《庄子》全书中均堪称一等。 《复仇》 1篇中两次写道“永久沉浸于生命的飞扬的极致的大欢喜中”，其用意有何不同？ 提示：均指达致生命力的“飞扬”即其价值凸显而引起的情感；而第一次是因为爱人之“爱”与置爱人于“死”而达致，是“有血的大戮”所引发的，第二次则因己身“干枯”的同时“鉴赏”“旁观者”的“干枯”而达致，是“无血的大戮”所引发的。 2依你所见，诗中二人有此处境，应“毫无动作”呢，还是互相爱、或相杀，“照所欲而行的为是”呢？ 提示：被看者“毫无动作”使旁观者“无戏可看”固然实现了对看客的复仇，而代价却是自主选择爱或死之权利的丧失；然而如果果真“照所欲而行”呢？则固然可以自主选择，却必然成为旁观者鉴赏的对象——也许这本是一个两难的选择。 3阅读《复仇（其二）》，体会鲁迅复仇思想的另一种表达。 提示“《复仇》写以使旁观者“无戏可看”作为对看客的复仇；《复仇（其二）》则是写先觉者被其所欲拯救的民众所害，于是以玩味其罪恶，悲悯其前途，咒诅其现在，而作为“复仇”，这是鲁迅复仇哲学的两个意涵。 4请概括鲁迅《复仇》的艺术风格。 提示：富有哲理性和象征性，即思与诗的结合。通过大量的象征形象，画面切割，即使场面的设置去表现激发读者的思考与联想、语言风格激越、悲壮、深沉迂回，表现出一种悲剧性情绪。 5鲁迅写复仇的动机是什么，你知道鲁迅还有哪些同类主题的作品？ 提示：鲁迅希望通过重复批判和疗救“麻木旁观”这一民族劣根性。《示众》、《药》、《娜拉走后怎样》、《且介亭杂文末篇·女吊》、《且介亭杂文末篇·死》、《坟·摩罗诗力说》等等。 6你如何理解课文中鲁迅这种复仇的？你认为这种“至于永久，圆活的身体已将干枯，然而毫不见有拥抱或杀戮之意”的复仇有必要吗？ 提示：在文中鲁迅塑造了一对永恒对立的复仇者形象，奇崛的想象表现出鲁迅对于麻木国人强烈的憎恶。 《一只特立独行的猪》 1本文所写，你认为是实有其猪呢，还是作者杜撰？它们影响你对文章观点的认同吗？ 提示：作者在农村劳动，对乡村生活中人猪之亲密关系自是司空见惯；即使并非实有其猪，以动物作为譬喻之媒，亦是古今中外文章惯技。 2自己安排或设置自己的生活，有什么问题吗？别人想要设置我们的生活，能够一概无视吗？ 提示：有道是“风能进，雨能进，国王不能进”——此为自由价值之要义，但实现起来，问题确是不少：政府、社会、思想专制、风俗习惯、陈腐观念，障碍所在多有，关键是体会“特立独行”之意义，由己身开始实现之。 3作者采用这样的写法，你认为“闲篇”太多吗？它是否影响了对论题的充分阐述呢？ 提示：严肃主题不必全是冠冕文章，看似闲笔，却更有助于引人入胜；文章意旨在读者阅读兴奋中深入其心。 考试题型 简答10分：回答问题（背诵+导读 诗词鉴赏30分：古代现代各一篇——镶嵌背诵内容（意象、情感、表达技巧） 文言文阅读30分：两篇，镶嵌背诵内容（注释） 现代文阅读30分：两篇，思想和风格 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/234091b06d175f0e7cd184254b35eefdc9d3153f.html