《我的植物朋友》创新教案 【教学设想】 抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。 抓住特点介绍得生 动有趣，把你的观察和感受写清楚。 【教学过程】： 一、 出示课件，导入课题 同学们，今天老师给大家带来了一个小客人， 看看它是谁？出示 仙人掌图片。 同学们愿意和仙人掌成为朋友吗？仙人掌也愿意和同学们成为 朋友。今天仙人掌给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲 关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以把仙人掌带回 家啦！同学们期待吗？ 二、 介绍仙人掌，勇闯三关。 1. 第一关：说说我的样子。 学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细，说得真精彩。老 师把同学们刚刚的发言写成了一段话，谁来读一读。 它仙人掌没有花，也没有碧绿的叶子，只有深绿的外衣和尖尖的 刺。 同学们和老师一起读一读红色的词语， 你发现了什么吗？（引出 部分到整体的顺序）我们写植物样子的时候要按一定的顺序来写， 当 然，写植物的样子时也不一定面面俱到， 你可以选择两到三处进行细 致描写。（适时板书样子 按顺序） 2. 第二关：学学仙人掌顽强的生命力 根据自己整理的观察记录，选代表交流展示如下： 仙人掌长在寸草不生、一望无际的沙漠里。白天，它要经受烈日 的曝晒；夜晚，它要经受严寒的考验。仙人掌对这样的环境却毫不惧 怕，默默地在沙漠中生存着。 仙人掌虽然没有华丽的衣服，却默默无间的装点着沙漠。它把根 扎在沙漠中，然后奋力向下扎，直到找到水源。如果它没有顽强的生 命力，它在扎根期间就会被晒干。 3. 第三关：讲讲仙人掌的作用。 继续补充自己查找的资料： 仙人掌看起来普普通通，但它对于沙漠中的人来说却是珍宝，因 为它富含许多水分，可以为没水的人提供方便。不仅如此仙人掌还可 以行气活血，清热解毒，治心胃气痛，咳嗽，喉痛，汤火伤，蛇伤…… 4. 教师小结方法。 按一定顺序描写植物的样子、品质、作用；抓住植物的主要 特点，不必面面俱到等。 三、学生习作。 1. 写话要求： (1) 要有一定的顺序，思路清晰、合理。(板书：有一定顺序) (2) 突出植物特点(样子、品质、作用)。 (3) 使用多种感官去感受，还要把自己观察到的、闻到的、触 摸到的感受写出来 2. 学生习作，教师巡回指导 3. 展示交流，修改誊写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2380780e7a563c1ec5da50e2524de518964bd311.html